微课分享 | 为什么学好英语一定要进行原著阅读？（文字版）（二）

2018-08-03 20:09 分类：滚动来源：启优教育

『甘肃龙网摘要_微课分享 | 为什么学好英语一定要进行原著阅读？（文字版）（二）』比如试卷上有一道题，当所有的孩子都选择填a的时候，一个孩子选择了填an，当然这个孩子是正确的。老师很惊讶，便问这个孩子，你怎么知道要填an而不是a？孩子说，就是一种感觉，看到这句话就知道这儿要填一个an。 这...


比如试卷上有一道题，当所有的孩子都选择填a的时候，一个孩子选择了填an，当然这个孩子是正确的。老师很惊讶，便问这个孩子，你怎么知道要填an而不是a？孩子说，就是一种感觉，看到这句话就知道这儿要填一个an。

这就是语感的优势之处，在这个孩子长期的大量阅读中，语感便也慢慢形成了。

在我们每次做完阅读之后，可以涂色彩，或者为故事画插画，或者我念一句孩子念一句，甚至可以在故事玩一些悬念。

或者还可以让孩子编写故事的结尾，进行录音或者录像，不管是汉语的还是英语的都值得去做，然后在来客人的时候，播放给其他人观看，让孩子有一种强烈的成就感，也能顺带着培养孩子的参与度。

当然，还可以采用物质激励与精神激励齐头并进的方式。

咱们家长在启蒙阶段，在黄金思维阶段，都要耐得住心，不要想着事事要结果，而且要重视孩子的隐形学习。

要尊重自然习得规律，不要强迫孩子多产出必须有结果等。

换位思考一下，孩子是在汉语环境中成长起来的，孩子到了一岁多的时候才会咿呀学语，这期间父母要反反复复重复无数遍，由此可见，只有足够的输入才能够得到满意的输出。

在黄金思维阶段，我们要做的就是提升孩子听说读方面的能力。可以跟孩子一起看原版的动画片，或者听有声书。

这个时候的孩子就能够进行整体解码，把故事情节变成一句话，单词也能一个个地读出来，这就为超越竞争阶段打下来一个坚实的基础。

到了超越竞争阶段，孩子的书单就会加大变长，就涉及到分级阅读了。

这里给大家分享一些我认为比较好的英文分级读物，希望对大家有所启发。

《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）

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