衡水中学90%的重点本科率是怎样炼成的？100个管理细节首次曝光，（七）

2018-09-21 01:12 分类：滚动来源：徐州育林教育

『甘肃龙网摘要_衡水中学90%的重点本科率是怎样炼成的？100个管理细节首次曝光，（七）』备、讲、批、辅、考、评。 60.五主原则： 教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。 61.课程安排三步走： 夯实基� ⒑托撤⒄埂瓜杂攀啤⒆晕曳⒄埂侥勘辍⒖缭椒⒄埂� 70.重视阅读： 开...


备、讲、批、辅、考、评。

60.五主原则：

教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

61.课程安排三步走：

夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

70.重视阅读：

开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。

衡水中学是这样上课的

71.上课禁止行为：

严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

72.课堂重能力。

（1）识记运用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。

（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。

（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。

（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。

（6）听课反省能力。

（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

（8）分析创新能力。

（9）书写表达能力。

73.课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。

用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。

教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

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