用什么方式去管理90后员工？不知道你就out了~（二）

2018-10-08 13:35 分类：滚动来源：华星商学院

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比如，“XX老师啊，你最近表现的挺不错的，加油干”。这会让员工感到被领导认可。但也是有问题的。

因为这类校长给员工的反馈总是“慢半拍”，比如，机构里的老师上个月超额完成了招生目标，校长在下个月开总结会上提出表扬，对超额招生的老师来说早就没有当时那股兴奋劲儿了。所以，迟到的表扬并不能真正意义上给员工带来积极的鼓励。

除了表扬延时，还有一个问题，那就是表扬的太笼统。就拿老师招生超额完成这个事情来说，校长会说“表现真不错，加油”；要是另外一个老师续班率100%，校长还会说“表现真不错，加油”；不管哪个老师，校长嘴里只有这一句“真不错，加油”。员工会觉得你表扬的太虚，根本不真诚。

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也就是对员工要及时表扬，并告诉他获得表扬的原因。还是上面超额招生老师这个问题，如果校长想真正达到鼓励肯定老师，并且增强团队凝聚力的目的，该怎么给与他正面反馈呢？

校长应该在招生结束后，马上召开一次“招生复盘总结会”，并且当众及时表扬老师在这次招生活动中的好成绩，你可以这样说：

“这次招生活动，XX老师的团队超额完成了招生任务，也就是说在短时间内为机构重新注入活力，让我们在这一地区有了更大的竞争力，这个成绩非常难得，XX老师在这个过程中付出了非常多的心血，有一次，我看见他晚上9点多了还没走，还在给和学生家长沟通第二天试听课的问题，XX老师对招生活动的认真负责，对工作的兢兢业业，才换来了今天的超额完成招生任务，我想我们应该把掌声送给XX老师……”

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