材料|作家型教师李窝窝：有了“三无”通行证，作文再也不踩雷 |曼联|大卫|小贝|

_本文原题：作家型教师李窝窝：有了“三无”通行证，作文再也不踩雷

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有人说，写作文，三分技巧，七分选材。选材不仅要博采约取，在广积材基础上精选材，选真实、典型、新颖、细小的材料，还要选安全、健康、正确的材料。这就是我们所谓的选材“三无”：无禁区、无盲区、无病区。
一、无禁区，选材更安全
无禁区就是指不能选低俗化、消极、抄袭的材料。低俗化是指含有非法、暴力、谩骂、侮辱诽谤、拜金、炫富，以及违背道德、社会价值观等，具有错误导向的材料。比如，某某靠赌博买了辆车，某某靠乞讨盖了楼房，某某不忍受辱成功报复某人，某某因嫌弃老母唠叨拒绝赡养，等等。消极是指那些情感态度低沉、悲观、厌世、偏激、不思进取，甚至思想阴暗、反动，给读者传递负能量的材料。比如，因作业多就抱怨教育制度残害人，因生活艰难就觉得活着没意思，遭遇挫折后自暴自弃、得过且过，因心情不好就想做坏事宣泄下，看到某不公现象就认为天下乌鸦一般黑等。
抄袭别人的素材，据为己有，为我所用。无论是全搬照抄，还是剪切拼凑，抑或是套改式洗稿，这些都是我们应避免的。即使引用，也要适当有度，不能超过作文整体比例的30% 。

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二、无盲区，选材更可控
选择熟悉的、理解的材料是写作时最能体现优势的途径。为了避免文章中的材料出现了解不够、认识不清等问题，我们尽量去写自己最清楚、最有把握的事。法国思想家蒙田说，他旅行时经常遵守的法则是：为了从和别人的接触中学到更多的东西， “我永远设法使那些与我们会面的人谈他们最熟悉的事物” 。他还引用别人的话说：“让水手谈论风浪，让农夫夸赞他的牛，让牧童去数他的羊，让军人去数他的伤囗。 ”从这番论断我们看出一个道理：当人们说自己熟悉的事情时会思维敏捷、成竹在胸，写作时若遵循这个法则，则使你文笔流畅、感概尽发。
所以，请选择你熟悉的材料，你知道的材料，你能搞明白的材料，你可以想象与把控的材料。不要觉得哪个材料好就应用哪个，你的选材在切题前提下，首先要保证它是完全可被把控的。你熟悉材料的来龙去脉、前因后果，可以有效地驾驭材料。至于那些连自己都说不清、道不明，把握不准的材料，就果断舍痛割爱，彻底丢进垃圾堆吧。
你还要选择自己理解的材料。你平常肯定积累了不少素材，包括典型事例、名言名句等。但请务必牢记，在决定运用它们前，你一定要保证对它们有充分的理解，而不是曲解和误解。不然，你的素材一定是不恰当的，是偏题甚至跑题的。那么，运用这样素材的作文，其后果便可想而知。无论是选择熟悉的，还是理解的素材，我们的目的很简单，那就是材料无盲区，作者完全可控。
接下来，我们分析下这位小作者的作文，在选材上是如何遵循上述法则的。
大卫·贝克汉姆的风采

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我是一个忠实的足球迷，但我只喜欢一个球星。
他不是一剑震天下的罗伯特·巴乔，不是运筹帷幄的哈吉，不是狂傲不羁的罗马里奥，也非统帅三军的马尔蒂尼……他到底是谁呢？噢！他就是被称为世界级中场发动机的大卫·贝克汉姆。他那精湛的脚法，总是给队友创造机会，屡屡让对方禁区内充满“杀机” ，让对方后卫提心吊胆……在曼联与拜仁的90分钟大战后，曼联落后对方一个球。伤停补时阶段，贝克汉姆神奇地传出两个超凡脱俗的典型弧线球，让队友两次将球打入对方网中。在这短暂的4分钟内，拜仁由胜利走向失败，曼联却凭借大卫的神奇传球再次捧起了冠军奖杯。分页标题
大卫不仅有着让人难以置信的奇妙脚法，而且还有一张英俊的脸。
真的！如果他将来不踢球的话，他应该去好莱坞闯一闯，凭他的风采，一定会成为好莱坞大红大紫的天王级影视明星。
在我们班，别说男生了，就是随便一个女生，问她曼联队七号是何许人也，我相信，她也一定会毫不犹豫地脱口而出：“是小贝，大卫·贝克汉姆，那位球场上的帅哥！”
大卫，你在我们男孩子心目中是足球运动的象征，是一位超级足球天才；你在女孩子眼中却变成了一尊帅呆了、酷毙了的偶像！
哎！我真后悔我投胎投得太早，如果再晚个十来年的，说不准我就是大卫的那个叫布鲁克林的心肝儿宝贝哩！
大卫·贝克汉姆，噢！小贝，你永远是我心目中的足球偶像！
【材料|作家型教师李窝窝：有了“三无”通行证，作文再也不踩雷】作者通过写自己最了解、印象最深刻的人和事，抒发了内心抑制不住的喜爱之情，这里面有佩服也有崇拜，虽说有些盲目和幼稚，但这些情感是真实的，确实符合作者的年龄和心理特点。读完全文让人感到作者对大卫的熟悉程度着实让人吃惊，可以想象出他是如何专注地观看那场球赛：“他那精湛的脚法，总是给队友创造机会”“让对方后卫提心吊胆”“传出两个超凡脱俗的弧线球”“有一张英俊的脸”……这些生动的兴致勃勃的描述源于作者对人物深深的了解。读完他的这番描述，让人如同见到了一个“侃球”的追星族成员。写自己熟悉的材料，小作者做到了，且驾控自如。
三、无病区，选材更正确
选材远离病区，就是所选材料要保证其正确性，不出现常识性认识和理解错误。尤其对那些靠引用历史事件、名人材料的写作者，一定要对材料有充分了解和把握，避免错误的内容写入文章。
——以上内容选自《作文有规律我的小学创意写作课》（李凤敏丘河编著）

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