沛沛妈学育儿|孩子学习成绩差，可能是父母这些行为破坏了孩子的专注力，要重视

【沛沛妈学育儿|孩子学习成绩差，可能是父母这些行为破坏了孩子的专注力，要重视】
尊重孩子的工作
一天下班回家，发现沛沛手臂上有擦伤，便向婆婆询问情况。婆婆反过来告状：没见过这么调皮的孩子，非要去玩水，不让他玩，就躺到地上打滚，手臂应该是在地面上擦伤的。
我勉强笑笑说没事，内心却因孩子玩水被强行阻拦和意外擦伤而心痛不已。
好在周末又下了一场雨，路面一些坑洼这时应该有少量积水，我便带沛沛去找水坑玩。都说玩水是孩子的天性，果然沛沛一看到水坑，急忙挣脱我的怀抱，像箭一样冲过去，一脚踏进了水坑里。

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水花四溅，打湿了孩子的衣服，连手上脸上都是雨水。他越玩越兴奋，用力反复往水里跺脚，不时欢笑和尖叫，我则在一旁静静地观察他，陪伴他。一个小时过去，这孩子始终聚精会神地在同一个水坑里蹚水玩，既不换别的水坑，也没有改玩其他的，特别投入。直到天色渐黑，他自己离开水坑朝我走来，我才带他回家。
或许在婆婆眼里，孩子就是任性淘气，我则是一个纵容孩子的母亲，是不合格的。而在我看来，沛沛不是在玩，他是在工作。孩子一跺脚，水就会溅起来，还发出噗噗噗的响声，于是他反复验证，从跺脚和溅起水花之间找到了因果关系，这个发现让孩子兴奋不已，于是玩得更欢。水花打湿衣服是什么感觉？落到皮肤上凉凉的是种什么感觉？用力跺脚，水花就溅得高，动作轻了，水花就溅得低，别低估孩子的观察能力，这些孩子都能感觉到。你能说孩子是在玩而不是在工作吗？

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什么是专注力？为何要重视对孩子专注力的培养？
经常有家长说孩子注意力不集中，做什么事都是三分钟热度，玩具只图一时新鲜，玩一次就扔掉。上学后总是被老师告状，说孩子上课时坐不住，仿佛凳子上有钉子。在家写作业能气得爸爸解皮带动粗，一小时过去，结果写作业只花几分钟，其余的时间都花在玩笔、画画、发呆、上厕所、吃东西上，各种名堂一大堆。
其实这些现象都是孩子缺乏专注力的表现，而专注力却是孩子形成其他一切品格的关键。

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那什么是专注力呢？专注力对孩子来说又有什么重要意义呢？
根据百度百科解释，专注力又称为注意力，是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。保持良好的专注力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基础。良好的注意力，能使人的心理活动朝向某一个目标，有选择地接受一些信息，而抑制其它活动和信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。
所以孩子学习成绩差，很多时候其实原因就出在注意力产生了障碍，无法有意识地专注于认真听讲这一件事情。
能长时间将注意力集中在一个事物一项活动上的孩子，长大后通常很有耐心和毅力，做一件事有始有终，不轻言放弃。因为投入时间长，做事往往更容易体验到成功的滋味，而这是树立自信心的基础，自信的人会更乐观开朗,乐观开朗又坚持不懈的人则更容易成功。所以说，专注力是孩子形成一切品格的关键。家长应怎么培养孩子的专注力？
其实培养孩子的专注力，并不需要父母刻意去做什么。如果能做到尊重孩子的活动，不干扰、少啰嗦、有耐心，孩子的专注力自然会形成。只是说起来容易做起来却很难，毕竟父母总是以爱的名义对孩子的行动横加干预。不过，咱们还是努力做出改变好不好？分页标题
一是不打扰。孩子玩的过程中其实是在发展智力，对孩子而言，他们是在工作，家长应当尽可能给孩子创造一个安静、不被打扰的环境，比如很多父母会打开电视，或大声说话等等，制造声响，这些行为都会干扰到孩子，分散他的注意力。

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另外有的父母还会打断孩子的工作，时不时让孩子喝水，给孩子擦鼻涕，问孩子是否要拉尿，或吃点心等等行为，孩子玩得很专注入迷时，父母这些行为强行阻断了他们的思考和探索，一些很有可能得出结果的研究被打扰，孩子不得不重新琢磨，探究，却未必能达到之前的佳境。很多灵感是一闪而过的，法国生物学家乔治说过：天才，首先是注意力。所以说，孩子很投入地做一件事时，父母应该尽量做到不打扰，不破坏孩子的专注力。
二是爱和自由。孩子一会儿做这个，一会儿摸那个，不是蹲在柜子上，就是爬到沙发上，沛沛还爱把椅子满屋子推来推去。家长这时的职责就应该是给孩子自由，让孩子有自由支配自己行为的权利，只需做好安全保护工作即可。
孙瑞雪强调：对孩子的爱是一中巨大的宽容和理解。有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立。而想让一个好动的孩子安静下来，只有一个办法，那就是自由。

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三是不说废话。在孩子工作时，家长应注意不要讲废话，父母如果废话连篇，会打扰孩子的注意力，引起很多无关的想象，中断孩子的智力开发。父母这时和孩子说话，应语言简洁，让孩子免受注意对象以外的干扰。
意大利教育专家蒙台梭利指出：我们一定要把儿童的注意力隔离在一个感觉上。这句话的意思是，你要告诉孩子一件事或者给孩子学习一个概念，那目标就是这一件事或这一个概念，父母的语言不要包含大量跟这无关的信息，来打乱孩子的注意力。

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我家门前有棵枣树。我想教沛沛认识枣树，于是我对他说：这是枣树，枣树开花了，小小的一簇一簇多可爱，不久枣树会结满枣子，枣子甜甜的可以当水果吃，还可以晒干后煮汤煮稀饭吃。
我觉得自己很有耐心，讲得很细致，过了几天我们再次路过，我问这是什么？孩子不知道，我直接告诉他枣树，然后我又问这是什么？孩子就回答枣树。之前我说了那么多，孩子反而记不住，而我只告诉他是枣树，孩子就记住了。

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我反思是因为我之前给孩子提供的信息太多了，他的大脑思维受到干扰，在众多的词汇当中无所适从，不知道眼前这棵树应该和妈妈说的哪个词语对号入座。所以家长在孩子进行一项活动，或学习一个概念时，应注意语言简洁，少说废话。
孙瑞雪指出：儿童是自我教育、自我发展的。孩子会按照自己内心的需要和生长的规律发展自己，习得各项能力。家长能做的，就是尊重孩子，不打扰不干预，用爱心和耐心陪伴孩子度过这些美好的时光，在不知不觉中培养孩子的专注力。