金华市青少年宫|课程推荐┊能说会演的你，一起来C位出道吧！

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演艺
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幼儿语言开发
语言是思维的工具,早期语言开发是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就得十分重视婴幼儿早期语言开发。
第一阶段.3~4岁
现阶段语言状态
3-4岁是语言发展的黄金时期， 3岁的小朋友会开始用言语来表达自己所看所想， 4岁的小朋友会开始模拟动画片里喜欢的人物说话。
年龄段存在问题

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害羞不敢张嘴说话，吐字发音不标准。

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会说的叠词偏多，例如：“爸爸妈妈”等，但不能连贯表达自己内心所想。
遇到小朋友不懂得互动，喜欢用行动来表达自己的心情。
教学目标
初步纠正吐字发音，口腔形成正确的发音位置，学会用语言去表达自己所想、所看。
第二阶段.4~5岁
现阶段语言状态
4-5岁的小朋友进入到了一个初步语言独立时期，他们能结合情景感受到不同的语气，语调所表达的不同意思。
年龄段存在问题
吐字发音会出现明显特征性错误，例如：舌尖音、舌面音等。
无法清晰流畅的用关联词表达自己所想、所看。
语言节奏不明确，有的语言节奏很快，有的语言节奏很慢。
教学目标
培养幼儿文明的语言习惯正确的语言节奏并有初步的阅读理解能力。
第三阶段.5~7岁
现阶段语言状态
6-7岁的小朋友进入到了思维逻辑训练的黄金时期，他们可以根据连续画面提供的信息，大致的说出故事的情节。
年龄段存在问题
每个孩子表达的流畅度不同，理解造句，用词恰当，看图说话仍需要得到提升。
吐字发音每个区域小朋友会有自己的方言，方言音会较重。
有些性格内向，不善于用言语表达，有些性格外向，但语言逻辑性较差。
教学目标
语音纯正，大胆正确的表达自己所想所看，做到能说会说想说敢说。

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适应年龄：学龄前儿童
课程内容：绘本阅读、母语启蒙、故事表演、幼儿主持
课程特点：采用游戏式教学，以绘本为媒介，培养语言能力，开发语言智能

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朗诵
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵可以提高阅读能力，文明言行，开阔胸怀，增强理解。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能轻视朗诵。
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适应年龄：小学一、二年级
课程内容：普通话训练、课文朗读、舞台表演
课程特点：以全国语言委员会教材为指导，让孩子说一口流利的普通话，掌握朗诵技巧，为演讲打下基础

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演讲
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地表达自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

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适应年龄：小学三、四年级
课程内容：普通话训练、演讲技巧、舞台表演
课程特点：以全国语言委员会教材为指导，以场景模拟为主要形式，主题式教学，让孩子会演更会讲

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主持
语言是思维的工具,早期语言开发是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就要十分重视婴幼儿的早期语言开发。

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适应年龄：小学五、六年级
课程内容：即兴口语表达、播音技巧、节目主持
课程特点：以全国语言委员会教材为指导，模拟教学，舞台实践，培养播音主持特长，提升综合能力。

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我们在艺术楼
等你来上课

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编辑：吴敏慧
审核：李荣华
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