新父母在线1|著书立说还是传承文化

_本文原题：著书立说还是传承文化
郑晓边
《大学生乐读》主编向我约稿，为当代大学生写一篇导读。我诚惶诚恐，回想起40年的高校职业生涯， “书山题海”一直是我研究的对象；会读书、读好书是我的专业追寻目标，由此谈谈一点管窥之见。
有的教授在引导学生读书时，只列一本书名，谓之书原创于国外某著名教授……忽略了学习者的文化时代与生活环境差异。
有的学者为学生推荐浩如繁星的中外作品，称之多多益善、开卷有益……鲜见感同身受阅读者的内心需求和珍惜他们的青春年华。
我的童年没有人读书，也没有好书可读，更没有好导师导读。记得1970年我作为知青下放农村“滚一身泥巴、练一颗红心” ，在一天的繁重体力劳动之后，只有夜间躲在蚊帐中和油灯下自学数理化知识；1973年国家开启了十年文革唯一的一次高考选拔，我用半小时就做完高考合卷，结果出了“白卷英雄”奇葩事件，粉碎了多少考生的读书梦！1977年恢复高考我报考音乐学院作曲系，因为不会选择性读专业书，也没有主考老师的“引导” ，与当音乐家梦想失之交臂！1978年我痛定思痛，经过半年的数理化必读书恶补，加上高考名师的指点，我终于如愿以偿考取同济医学院，从此在浩瀚的中外医学书库中阅读必需品，经过同济大师的点拨，在象牙塔里辛勤耕耘42年，勤奋学习、立业成家、出国访学、教学研究服务社会、直至成为今天的学校心理学专业导师！
至今我仍旧心存芥蒂。我没有读很多书，在成长的过程中我只学会了有选择性地读书。我也没有读到更多好书， “千篇一律与似曾相识”消耗了我不少智慧与视力。但是，我却写了30多部书，发表了500多万字的作品，把60年的生活经历记录在案，留下不少瑕疵，也冒着风险，背离了业内专家普识的“精品不在多”的潜规则。当我看到90超龄的北大才子、全国著名的科普作家刘兴诗老人与他撰写的300多部书比“身高”的照片时，我释怀与顿悟：写书比读书容易！写书来自读书，读书需要会读书、读好书！
当代好像不再是读书的年代，而是碎片扫描和美篇抖音的微信时代！各地省市图书馆门可罗雀，青少年儿童迷恋手机荧屏和虚拟的世界……可见支持《大学生乐读》的意义明显：通过代际读书人传承文化，让智慧快乐读书回归心灵！
这个社会并不乏读书之人。那天我写了一篇书评“湖北联中八十弦歌”（搜狐教育2018.8.5.），一天竟然有12.4万阅读者分享！如此高的“转移因子”让迷恋SCI的专家汗颜。一位出版业编审感叹：出书是“有心栽花花不开，无心插柳柳成行！”就笔者看来，这种现象并不滑稽，满足阅读者的内心需求，真诚、温馨、互动……这不仅是读书人和写书人的需要，也应该成为出版业乃至和谐社会所有行业的服务宗旨。
【新父母在线1|著书立说还是传承文化】 半年的抗疫，从中国到世界，有多少震耳发聩的作品问世？有多少学生还在课堂读书？但我相信，中考和高考平台依然可以监测这个社会的阅读水平，可以甄别和确认哪些人具有了身心免疫力和积极的阅读生活态度！
读书学习到底是为了著书立说还是传承文化？不同的导师有各自的见解。笔者的体会是，著书立说是过程，传承文化是目的。
文化是智慧群族的社会现象与内在精神创造和发展。中国的文化历史悠久，更需要传承。 “天道酬勤，日新月异；九层之台，起于累土；要把蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实；逢山开路，遇水搭桥；幸福都是奋斗出来的。 ”个人的幸福源自家庭与国家的幸福，而幸福的获得需要人民脚踏实地的奋斗。
近几年我连续撰写了两部作品：《生活叙事幸福传承》（华中师范大学出版社2017）和《生活叙事生涯如歌》（湖北科技出版社2018），社会反响强烈，海内外校友和全国业内专家学者与广大师生朋友们纷纷点赞求阅，一时洛阳纸贵。该作品已被北京大学、北京师大、中科院心理所、华中科大、华中师大、湖北省和武汉市图书馆等单位收藏，给作者带来“著书立说”之喜悦。其实，我最希望的是，摆在图书馆书架上的书，会被更多的知音感同身受，并青出于蓝而胜于蓝式地传承文化！分页标题
如何让我推荐一部心理学好书，我就推荐您自己的创新生活叙事！
再次寄语大学生，读书的意义在于：为愉悦自我、滋养爱心、服务社会、传承文化而乐读！
作者被收藏的部分作品

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作者简介：郑晓边，华中师范大学心理学教授，中国教育学会教育质量监测评价指导委员会委员，中国心理卫生协会青少年心理卫生专委会荣誉委员，中国心理学会学校心理学和老年心理学专委会委员，湖北省老年学学会老年心理学专委会主任，九三学社湖北省委咨询工作委员会副主任。