好小孩坏小孩|父母再三强调“别早恋”?严防死守不如化堵为疏


郎骑竹马来 , 绕床弄青梅 。
同居长干里 , 两小无嫌猜 。
早在唐朝 , 大诗人李白两三笔就写出了男女间两小无猜的情状 , 借用《少年维特之烦恼》中的话“哪个少女不怀春?那个少男不钟情?” , 对异性产生好感 , 春心萌动本就是一件再正常不过的事情 , 但有些家长却对此过于焦虑 , 化身福尔摩斯严防死守孩子的情感状态 , 恨不得自己孩子只是个冷漠的学习机器 。
其实家长们想想 , 自己青春年少时 , 是否曾对某位异性有一瞬间的心动 , 是否曾递出过一封饱含朦胧情感的告白信呢?既然自己都曾有过心动的时刻 , 就更应该理解孩子 , 成为一个开明的家长 , 尊重并引导孩子正确的面对“#早恋#” 。

我高中时的班主任是我的语文老师 , 她是一位典型的文艺女青年 , 在面对我们这些小屁孩的早恋情况时 , 她的处理手段至今我都觉得佩服 , 别的老师还在严防死守 , 让学生举报、操场抓人、流动巡逻时 , 她甚至在“鼓励”谈恋爱 。
有一次 , 我们班的语文课代表在自习课上被揪出送至班主任那 , 一同被抓的还有课代表的同桌我——大湾区高圆圆和另一位男生 , 语文课代表是个腼腼腆腆的小女生 , 那个男生是当时她的早恋对象 。 也不知该说我被他俩连累还是他俩被我连累 , 他俩想约周末一起看电影 , 我帮忙递纸条时扔歪了 , 在数学老师眼皮子下 , 扔进了粉笔盒里 。

好小孩坏小孩|父母再三强调“别早恋”?严防死守不如化堵为疏
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小孩早恋该怎么办?
总之 , 我们仨进办公室的时候 , 都觉得天要塌下来了 , 我这个“从犯”还好 , 最多就是不认真上自习 , 而作为“主犯”之一的课代表脸都吓白了 , 她爸妈是绝对的传统严厉型家长 , 早恋这种事根本就是十恶不赦的大罪 , 万一被叫家长 , 估计要不好过一段时间 。
而我的班主任看上去似乎一点都没把这件事放在心上 , 安抚并送走数学老师后 , 她只是饶有兴趣的问了问他们打算去看什么电影就让他们走了 , 而我留下被迫听了一场上课不要分神 , 马上就快月考了的关怀教育 。
后来 , 我才从课代表那里得知 , 班主任单独叫了他俩去私下谈话 , 并且说只要谈恋爱不耽误学习 , 下次月考两人成绩都有进步 , 就把他俩座位换近一点 。 课代表跟她当时的男朋友确实开始互帮互助了一段时间 , 只是课代表本人是学霸 , 她男友却是个学习苦手 , 月考后成绩也没啥太大变化 , 一气之下课代表就提了分手 , 两人早恋也就不了了之了 。

在以成绩为天的观念里 , 禁止早恋在一定程度上是出于担忧 , 但是一味制止才是罪魁祸首 , 换个角度想 , 早恋影响学习是个伪命题 , 失恋才会导致无心学习 , 成绩才会下降 。
日本有一档节目“天台告白” , 在节目里 , 有话想说的孩子会登上天台大声喊出来 , 在节目里 , 有小男孩变成了诗人表达对邻桌的爱慕 , 也有小女孩决定放弃一位有女朋友的男孩 , 并请男生“为自己的爱情努力” 。 无论男女 , 表白即使被拒绝也会忍住眼泪说声“谢谢” , 还有人在表白失败后被妈妈安慰“以后要好好当朋友哦” 。

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小孩早恋该怎么办?
小孩子的爱就像一阵风 , 来得也快去得也快 , 父母们此时要做到就是正确去引导 , 塑造孩子的恋爱观 。
我印象特别深刻是在知乎上看到的一个回答 , 一位答主高中时喜欢一个男生 , 她当时觉得那个男生非常优秀 , 学习成绩也好 , 还会打篮球 , 答主母亲知道这件事后 , 告诉女儿优秀的人总是互相吸引的 , 鼓励女儿努力学习进步去告白 。
最终的结果是 , 那个男生和另一位女生在一起了 , 答主觉得很委屈 , 因为那个女生既不漂亮 , 学习成绩也没自己好 , 不明白为什么男生会选择和她在一起 , 女孩母亲却开导道 , 每个人都值得被爱 , 即使不优秀不漂亮 , 也是会有人爱她的 。分页标题
这位答主是幸运的 , 她的母亲没将她暗恋当作洪水猛兽 , 反而帮助她成为更好的自己 , 引导她在自己的人生中发光发亮 , 而其它大多数学生可能还在唯分数论的环境里挣扎迷茫 , 好的教育不是把自己的期望强加给孩子的人生 , 而是允许孩子成为不可代替的自己 。
如果家长实在是担心 , 建议各位在引导孩子健康教育观的同时 , 给孩子加上一堂性教育课程作为双保险 。
家长们先别谈性色变 , 我们传统文化里总觉得谈性是一件羞耻的事情 , 更别说给孩子进行性教育 , 实际上 , 主动给孩子做正确的性教育才是对孩子最好的保护 。 小孩子在0~2岁就可以开始认识自己的身体器官了 , 2~3岁应该学会辨别男女差异 , 4~5岁已经应该知道自己是从哪里来的 , 什么时候谈性都不算晚 , 不做性教育才算晚!
【好小孩坏小孩|父母再三强调“别早恋”?严防死守不如化堵为疏】

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小孩早恋该怎么办?
最后再提供一份科学研究 , 给对儿童性教育持反对意见的人 , 这些人可能会担心性教育会破坏孩子童真或者使孩子对性产生不健康的好奇心等等 。 实际上 , 联合国教科文组的一项调查回顾了来自世界各地的87项性教育项目 , 以评估性教育是如何影响性行为的 , 调查结果显示 , 没有一个项目会导致年轻人过早发生性行为 。 此外 , 迪肯大学教育学教授DebbieOllis表示:“事实上 , 许多研究表明 , 通过提供全面的性教育 , 年轻人实际上延迟了初次性行为的时间 。 ”“像荷兰、德国和法国这样的国家 , 在小学开始进行全面性教育 , 它们有着世界上最低的少女怀孕率 。 ”
早恋和性教育都不是洪水猛兽 ,
避之不谈才是 。
撰文|圆圆高
美术|冰源希子
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