高考|复读上本科?高考未圆梦,不属于这三种情况,就别折腾了
文:锦囊君
随着高考季的推进 , 开学季也悄然到来 。
诸多的学子 , 顺利拿到大学的录取通知书 , 陆续走进梦想的高校;可能还会有许多的同学 , 在犹豫不决中 , 不知道如何进行抉择 。
高考到来之前 , 他们都有一个名校梦 , 或者就读本科的愿望 。
经过高考之后 , 大家却未能抓住这次机会圆梦 , 只能怀着遗憾 , 考虑是否去复读或者用将就的态度 , 去就读一所大专院校 。
可是 , 当这些同学想到 , 若是选择复读 , 将会面临许多的挑战 , 他们在内心深处 , 也会不由地打退堂鼓 , 毕竟 , 即使选择了复读这条路 , 也未必就能够如愿 。
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选择复读 , 会面临的那些挑战 。
怀着期待 , 决定走复读这条路 , 需要一定的勇气 。
因为 , 复读并不意味着 , 多用一年的时间 , 就能在水到渠成中 , 考出满意的成绩 , 就读理想的大学 。
在复读这一年里 , 大家会面临竞争对手的变化 , 政策制度的改变 , 以及个人成绩的浮动等 , 从而让复读的结果 , 变得不可预测和捉摸 。
通常情况下 , 选择复读的同学 , 会面临这些压力 。
第一:心理上的负荷 。
带着一定的期望值 , 开始复读的过程 。
学习生活中 , 大家会不由自主地 , 将目标和成绩联系起来;每每考得不理想 , 学习效率下降 , 都会让大家顾虑 , 从而无法心平气和地面对学业 。
若想通过复读 , 给自己争取逆袭高考的机会 , 首先要有过硬的心理素质 , 才能一路过关斩将 , 最终通过再次高考圆梦 。
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第二:成绩上的挑战 。
若想通过复读 , 考入理想的高校 , 或者实现读本科的愿望 。
大家需要在其过程中 , 顺利提升自己的成绩;可是 , 对于许多同学来说 , 恰恰缺乏良好的学习方法 , 所以成绩迟迟无法提高 。
选择复读后 , 大家就要面临这一挑战 , 唯有掌握方法 , 在高效中保持成绩上的优势 , 才有可能顺利通过考验 , 从而赢得高考 。
第三:环境中的压力 。
一直以来 , 学习都不是轻松的事情 。
对于复读的同学而言 , 接下来的时光 , 将会是一场负重前行的旅程 。不仅是身体上的负荷增加了 , 环境的促使下 , 让大家不得不自我加压 。
尤其 , 面对许多优秀的应届生时 , 作为一名复读生 , 内心忐忑的同时 , 又不得不硬着头皮坚持下去 , 这样才能争取在来年的时候 , 把握住高考 , 从而实现自己的本科梦 。
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不属于三种情况 , 最好别折腾 。
高考 , 是一场圆梦的旅程 。
但是许多同学 , 却会在高考季中 , 产生患得患失的心理;他们期待进入一所好大学 , 可是受限于自己的成绩 , 最终未能圆梦 。
在如今的时代里 , 本科学历犹如一块敲门砖 , 如果不能读本科 , 将会让同学们在大学毕业后 , 失去许多的机会 。
于是 , 一些同学就会期待着 , 通过复读这条路 , 成为一名本科生 。复读就能读本科吗?高考未圆梦 , 不属于这3种情况 , 就别折腾了 。
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第一:高三这一年 , 进步很明显 。分页标题
高中三年里 , 有些同学 , 经过漫长的适应过程 , 才正视自己的学业 。
迎来高三学年后 , 高考近在眼前 , 他们才意识到高考的重要性 , 才会全力以赴去学习;虽然说 , 可供拼搏的时间有限 , 但是这部分同学 , 却能在高效中提升 。
从高三的表现来看 , 有些同学进步很快 , 但是终究未能把握住一年的时间 , 争取逆袭高考的机会 。不过 , 对于这些学生来说 , 如若选择复读 , 或许有更多逆袭的可能 。
第二:感觉有潜力 , 没有认真学 。
经过多年的学习 , 大家对自己的学习能力 , 还是有一定了解的 。
对于一些高中生来说 , 他们即使有较强的学习能力 , 但是却贪图玩耍 , 未将精力用在学业之上 , 最终无法考出理想的成绩 。
有着学习潜力的同学 , 如果通过复读 , 实现自己的大学梦 , 也将会进步飞快 。
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第三:没有发挥好 , 实际有实力 。
平时的学习生活中 , 有一些学生成绩不错 。
但是 , 在直面高考的时候 , 他们受到种种因素的影响 , 没有发挥出真实的水平 , 最后也未能考出好成绩 , 只能在高考季中遗憾落榜 。
当然 , 还有一部分学生 , 他们在志愿填报的时候 , 因为没有服从本科的调剂 , 只能划入专科志愿;对于这些同学来说 , 通过复读逆袭 , 也是大有可能的 。
高考 , 对于学生的影响 , 不可谓不大 。
就读什么样的大学 , 选择怎样的专业 , 都将影响着大家将来的人生走向 。
【高考|复读上本科?高考未圆梦,不属于这三种情况,就别折腾了】不过 , 如果高考未能圆梦的话 , 大家若是希望选择复读这条路 , 同学们也要擦亮眼睛、分清利弊 , 做出正确的选择 , 这样才不会给自己的将来带来困惑 。欢迎关注教育锦囊 , 持续分享有趣、有用的教育内容 。
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