方志四川|【方志四川?记忆】周洪明 ‖ 写志年

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写志年
周洪明
2012年盛夏，正参加开学前的暑假学习。一天中午，校长打电话给我，叫我第二天到教育局参加教育志写作会。因爱人在另一个镇上班，家中必须有人照料小孩，我便回答道：每天都去上班，娃儿没有人照顾。校长说：不会坐班，我问过了，拿回资料在家写。我略微放心了些，但马上想到志书写作的难度，还是拒绝：我怕写不来，还是叫他们另外找个人吧。但校长劝我说：啥子写不来哟，任何事都是边学边干，你没有问题的。我只好答应说去。
第二天下午3点开会，县地方志办主任、书记、专家3人到会指导，教育局副书记、办公室主任主持，写作组5人：中学教研室杨校长任组长，另外有黄主任、周副校长、何老师及我。在领导讲完要求、专家作完业务指导后，说实话，我的脑袋是糊涂的，甚至有打退堂鼓的想法。无论从数量和质量要求看，都是个艰难的活计，并不是校长昨天说的和我开始想象的那么简单。
开弓没有回头箭。集中两次讨论提纲、明确提纲、分配范围后，教师节后， 5人组便到县档案局蹲到月末。国庆节后，又到教育局档案室蹲到月末。翻阅上万卷资料，每人抄笔记本5本以上，复印文件装满至少5个塑料袋。我写初中、高中、职高、成人教育4个板块，开始还觉得新奇，渐渐地开始倦怠，以至麻木。每人都不同程度出现疲惫态，最后只有查几天，整理一天资料，顺带养精蓄锐。百年教育史潮起潮落，几多辉煌，也几多沦落，我作为普通教师去回望，情绪自然会被它的惊艳及暗淡所左右。这似乎是种幸运，但就个体而言，却更多是痛苦的承重。

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11月，回到家中整理笔记，将资料分类归档、录入电脑，时间已近元旦。查看字数，逾13万，心中窃喜。教育志全书预计50万字，平均每人10万。我想：删除3万，可能内容也够精华了吧。我把改过一遍的电子文档发给杨组长，过几天开会时，他犀利地指出了错误：内容混杂、归类不清，尤其是教学部分几乎没有写。写幼儿园、小学的何老师也有同样的问题。自然，小组成员纷纷理解我俩苦衷：资料不全不详，教学属于首次写作，似乎因为难，以前教育志都有意回避。大家的共识是：教学是教育的重点，是志书成败的关键。但对我来说，怎样写出来却是个更重点、更关键的问题，没有人告诉我。望着满脸茫然的何老师，我的心也塞满茫然。
回家后，开始行动。找来几本教育学，复习教学的环节、方式、方法及管理原则、层次等。写就初中、高中、职高教学，各近万字。正踌躇满志，前方传来兵败消息。杨组长亲自指出：不是写教学理论，而是再现教育变化的进程。恍然大悟，自己咋个犯这样低级错误哟！删掉那几万废字，我像被人割掉心脏。世界是黑暗的，绝路，找不到光亮的出口。昏昏然发呆了几天，跑到县城去找到何老师，俩人发尽牢骚，却无计可施。那天的老县城是昏暗的，云霭低低地压在高楼顶，像是对我偷偷地嘲笑：你不是省作协会员吗？还出了新诗集、长篇小说呢？每年不是在市级以上报刊发文章过百吗？咋个写不成教育志？教了20多年语文，却写不来教学！2012旧年冬天的老县城街道，有个男人是失落的，好在，还有个同病相怜的老哥子。他俩的身旁，还有3个微笑的同路人，他们在喊：爬起来，再走。加油！
【方志四川|【方志四川?记忆】周洪明 ‖ 写志年】分页标题风雨之后，总会见点彩虹。来年3月，经过两轮补正，完成3个阶段教学写作，再顺利地分解为教学、教研；课改、科研。 4月，进行两轮细部增删、调整，做到内容基本定格。 5月以后，按志书要求修改文稿语言，力求简练、准确，不产生语法错误、逻辑矛盾。
回忆写作教育志这年，我由一名普通教师转型为百年教育史的反刍者、记录者，对区域教育有了更深的感受。表面看，我们的教育事业如此宏大成功，但深入细微处思索，会发现许多不尽人意的地方。如：教育的本质是什么？该怎样从学生个体出发，发展完善的个性，成就每个人的完美人生？作为教师，我们教学的出发点正确吗？屡次进行的课改，又是否符合学生成长的规律，符合教育教学内在的规律？作为学校领导，有没有惟我独有的教育理念，以实现学校的特色理想？还有上层管理教育者，是否真正了解教育现状，并作出正确的决策？这些问题，绝不是一名书生的杞人忧天，有的正在损害着我们的教育，只不过许多人没有看见，或者没有看清。当我重返讲台，不会因为共性而忽略个性，不会因为知识而敷衍能力，不会因为结果而无意过程，不会因为利益而丢弃快乐，不会因为形式而损害内容，不会因为眼前而截断未来。这是我在教育教学方面最深刻的反省。
好几个朋友同事问：今天到局里面上班了吗？作为抽调写志人员，自然是不去的。有事我们在老县城原教育局3楼会议室集中，领会精神，回家操作。比起教书来，时间相对自由，可以自主安排。
这一年有幸近距离接触4位同行，杨校长宽厚、黄主任慈爱、周校长豁达、何老师细心，都于我受益匪浅。我们一起行走，观赏百年教育风景，用笔记录其间重要的点滴，以奉呈给教育界同仁。教育志将成为全县教育工作者对过往的集体回望，它对未来的意义可能无法用语言描述。
作者简介
周洪明，四川宜宾人，高县罗场中学语文教师，四川省作家协会会员，鲁迅文学院研修班学员。作品散见《青年作家》《散文选刊》《星星》《青海湖》等。出版诗集《情感高原》《春梦》，长篇小说《坠落与升腾》，纪实长篇《文坛泰斗阳翰笙》《宜宾白毛女罗昌秀》《红军骁将张锡龙》等。
方志四川篆刻：殷智
来源：四川省地方志工作办公室
作者：周洪明（高县罗场中学语文教师）
配图：方志四川
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