在工作中 ， 要不断提高自己的水平 ， 平时遇到什么额外任务 ， 只要自己力所能及 ， 要把好的方面坚持住 ， 不够的地方像别人学_ ， 把别人身上的精华吸取过来 。
在实_期间 ， 最大的感受就是理想与现实的差距很大 。
当我写好一份教案 ， 认真地在脑海模拟几次上课 。

12、的流程和情景后 ， 我以为那节课可以上的很好了 ， 但事实却不是这样 。
上课时间的把握 ， 各个步骤的衔接 ， 幼儿情绪的调动 ， 课堂秩序的维持等不确定的因素 ， 对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求 。
而这些也是我以后要注意和提高的方面 。
我把在实_期间的点点滴滴串联起来 ， 在这样短暂的一个多月时间里 ， 我的观念 ， 我的心态 ， 我的能力在逐渐地发生变化 ， 从中也领悟到作为一个新教师 ， 一定要戒骄戒躁 ， 要时刻一种学_的态度来对待自己的工作 ， 注重经验的积累 ， 注重观察有经验的老师是如何上课的 ， 并借鉴她们好的方面 ， 不断提升自己的能力 。
这是一个成长的过程 ， 也是必经的过程 ， 如果自己的态度谦虚 ， 观察仔细 ， 吸收得当 ， 那么 ， 就一定 。

13、能够取得进步 ， 得到提高和发展 。
我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师 ， 在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面 。
本次的实_ ， 有苦有甜 ， 有高兴也有悲伤 ， 但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验 ， 更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力 。
书本是我们的基础 ， 经验是我们的利器 ， 实_则是综合器 ， 让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能 ， 使自己可以拥有自己的教学风格 ， 当然这也不是说一夕就能完成的 ， 前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路 ， 摸索出了很多属于自己的东西 ， 而我们在向他们学_之余 ， 也要完成从一个学生到一个合格老师的转变 ， 然后再完成从一个合格的老师到一 。

14、个好老师的转变 ， 最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变 ， 也许这三次的转变会花费我们很多的时间 ， 很多的精力 ， 但这就是人生 ， 这就是作为一个教师的基本人生 。
人生的种子已然种植在我们的心头 ， 我想以后当我能够自如的面对自己的学生 ， 自然的教授学生 ， 自由的与家长交谈时 ， 就是种子开始生长开花繁盛之时 。
在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样 ， 她教会我很多不知道的东西 ， 还为我开导心事 。
不舍的是那些天真的孩子们 ， 他们的笑脸总是映在我的脑海 ， 和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气 。
最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高 。
茁壮成长 。
幼儿园学前实_总结3 我是黑龙江省学院xx级学前五班的一名学生 。

15、 ， 我在哈工大幼儿园实_!在实_期间 ， 我受益匪浅!通过这次实_真是让我明白了很多,只有理论是不够的 ， 也得有实践 ， 但是光实践也是不够的 ， 要理论实践相结合 。
俗话说：真是万事开头难 。
在工作的初期 ， 我感到了很大的困难 。
刚刚走出学校 ， 可以说毫无工作经验 。
面对新接手的工作 ， 面对那么多的孩子 ， 我觉得毫无头绪 ， 不知工作应该从哪里下手 ， 站在旁边看着老教师们 ， 轻松的带着宝宝开展各种活动 。
于是 ， 我努力学_ ， 努力尝试自己独立带班 。
经过几次之后 ， 我的紧张的心理才逐渐退去 。
这还是工作的第一步 。
新教师面临的最大问题是不熟悉教材 ， 也不知道应该怎么上课 。
对此我的心里十分着急 ， 生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的 。

16、兴趣 。
所以 ， 我每次都认真的备课 ， 查阅资料把自己的教案写好 。
听课是提高自身教学能力的一个好方法 ， 新教师只有多听课才能够逐渐积累经验 。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜 。
听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师 。
这期间我听了许多节课 ， 我的收获很大 ， 逐步掌握了一些上课的技巧 。
经过这次实_ ， 虽然我的主要工作是教学 ， 可我觉得在实_中 ， 我做得更多的是保育 ， 也许是因为我在学前班 。
在教学上 ， 我上过几个活动 。
在这些活动时 ， 我看到了自己的一些不足 ， 如：1我们语言不够优美 ， 不够吸引小朋友 ， 表情、动作不丰富 ， 不够感染小朋友 ， 可能是因为自己放不开 ， 没有做到适度的夸张 。

来源：(未知)

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标题：幼儿园学前教育实习总结|幼儿园学前教育实习总结 幼儿园工作目标( 三 )