女生|女初中生被堵厕所，遭掌掴60余次昏迷，教师停课，校长免职( 二 ) 文|晨读六点半（诚言呈语旗下

这时候，我觉得有两种办法。

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一种，是让他们在遇到类似问题时，及时去去向老师寻求帮助，不要不敢说。
毕竟老师在处理这类问题时，会有相对理想的权宜办法，把大事化小。
另一种，是增强自己的“气场” 。
因为柿子都挑软的捏，学生之间的欺凌，同样也遵循着这个规则。
学生的“气场”从哪来？
我想，对于喜欢用拳头解决问题的孩子来说，这个“气场”就来自于“力量” 。
这并不是说被欺负了后，就要打回去。
而是要在别人动手之前，用合理的方式展现自己的自卫能力。
比如说，揪衣领这个动作，就能让对方通过力量，感受到自己碰上了硬茬。
只有让对方心有顾忌后，再通过讲道理主动和解，才是更有效的解决问题的办法。

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写在最后
虽然我希望滁州这次的事情，不要再发生。
但客观地说，可能仍然难以避免。
而在类似事情的处理上，也一直是个难题。
从教育的角度来讲，对欺凌者进行批评教育是没问题的。
但我觉得与其处理老师和校长，倒不如让打人者的父母也连带着好好受受教育。
毕竟教师责任的无限扩大，并不利于他们的教学和管理。
而对欺凌者的轻描淡写，也难以遏制同样的事情再次发生。
或许今后，我们更应该做的，是用合理的办法去直面问题，把问题遏制在萌芽阶段。
而不是在事情发生了之后，再去用严厉的处罚，去敲响警钟吧。