教育|阅听 | 教育其实是一个发现美的过程关注来源·中国网小记者作者

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来源 · 中国网小采访人员
作者 · 皇甫军伟
朗读者 · 中国网小采访人员于晗坤
美，它统管了每一个细微之处的争执、矛盾与所有的不和谐，并最终君临于它们之上。
为什么说美是智慧的说客呢？我们知道教育在出世和入世之间，入世太深会很痛苦，出世太远会寂冷，这两种境界都让人很难调和，然而教育就处在它们两者之间，教育的智慧就在这里，如果没有美的参与，人心很难立在此处面对教育。
美本身是不安定的，需要发现和捕捉，美的不安定性，因为它往往存在于细节处，它的出现是为了唤醒整体的出场，更重要的是预兆下一个关联的美的期待。
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对于美的期待就是希望，而希望又是教育中非常强大的基础和力量。与其说教育是对希望的捍卫，倒不如说教育就是对美的发现和善待。
每个父亲天生都有一份出世的情结，孩子们往往纯粹而简单活在吃喝拉撒的入世的深处；母亲的美在这两者之间就显得尤其重要。
父亲身上的优点和品质乃至发光的精神，如果没有母亲的美作为一面镜子，就很难投射或导入到孩子内心世界；父亲身上这些优质的教育原材料如果没有母亲的美的参与，就很难化为孩子的内建筑。
在父亲内心出世的光泽和孩子入世的丰富之间，母亲的美就是一位非常智慧的说客，这种美会成功地将孩子世界的丰富和无序，与父亲的清晰和高远无声地和谐在一起。
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如果说父亲是一座房子，母亲的美就是打在这座建筑上的光，一个内心被光填满的父亲，是对孩子内心最伟大的观照。而光对生命有一种无形且无法抗拒的力量，父亲不需要做什么，心怀光亮，默然观照，孩子内心升腾的一定是无法抑制的希望和热情。
母亲是美的缔造者和发现者。美可以委身于任何人，但美不属于任何人，美可以被发现和被缔造，但不可以拥有或占据。
美本身的伟大不属于美本身，它属于对下一个美的感召和预兆，一个充满美感的母亲本身的伟大不在对美的发现和感叹，而是对孩子生命之美的期待和预兆。
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就像春季的鸟鸣，它的美是不属于鸟本身，它的美唤醒了我们对春季鲜花的期待，鸟鸣只是一种存在，而这种存在带给我们内心更多的是四季的轮回以及我们内心对记忆的放下。
因为美好即将到来，需要我们整理心情来迎接；只有黑暗到来前，我们采取翻阅记忆的美好或晦暗。教育是被美所引领的，也是被美所掌控的，教育是美的，因为它的存在是全身心地为了迎接未来。
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《归位：化解家长的教育焦虑》
作者：皇甫军伟
出版社：广西师范大学出版社
出版年：2020年11月
-作者-
著名教育专家，现任中国关工委专家委员会特聘专家、北京师范大学教育内涵改革研究中心研究员、全国养成教育总课题组副组长，同时也是全国知名教育空间——大德正堂的灵魂人物。出版有《回归心灵深处的教育》《家庭教育的捷径——以心养心》《家·长——如何引领孩子内心成长》等著作。
-朗读者-
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河北省肃宁县第五实验小学
中国网小采访人员 | 于晗坤
座右铭：少壮不努力，老大徒伤悲。
赵羽涵（实习生）| 编辑
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