真正的好老师, 都是人“狠”话不多( 二 ) 那天中午

而对于本班学生，则是一视同仁，在他眼里没有好生差生之分，只有用不用功、用不专心的差别。
而且，成绩不作为评判学生的唯一标准，甚至都不算是重要尺度。枢纽看学生人品怎么样，人格发展怎么样，行为习惯怎么样，遵规守纪怎么样。
“我们都是一家人” ，是程老师竭力塑造的班级理念，可以说2班学生在这一点上有一个同一的价值观。
所以，在6个班中， 2班的学生最团结，对老师最有礼貌。
程老师不但在2班有绝对权势巨子，学生无不对他敬畏有加，在3班也是极有威严，学生都是发自内心地怕他。
或许是因为人狠话不多的缘故。
话不多，但说到做到，言行一致。
人狠则是指他专业水平过硬，语文教得全校第一流，板书更是让学生下课都舍不得擦黑板！自己文章写得好，常常发表，指导作文也有水平，辅导的学生常常获奖，省级作文奖项都不在话下。

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有时候，程老师会想，学生实在很难说服，一是他们不愿听大道理；二是有时候他们也听不懂；三是即使听懂了，他们也不见得能按老师说的办。
那么，最高明的办法应该是不需要说服，学生就对老师盲目地信任跟听从。
归根结底，一句话，打铁必需自身硬！老师有真本领，学生天然不令而从；老师若是能力不足，学生天然虽令不从，由于他们会打心眼里鄙视你。
所以，解决师生题目的枢纽仍旧把握在老师手中。
老师与其整天埋怨学生难教不服管，埋怨家长不配合不讲理，不如更多地眼光向内看，多自我反省！
当然，遇事只向外找原因的人，总会把自己的责任撇得一干二净。他们只夸大别人的不足，一切题目都归因于他人，你若提出让他们找主观原因，那就等着被他们指责、嘲讽、唾骂吧！
【真正的好老师, 都是人“狠”话不多】碰到题目，你先想的是什么呢？他人的原因仍是自己的原因？欢迎留言。