这些常用的鼓励，听起来像鼓励其实是打击，很多父母一开口就错了孩子需要鼓励

孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。 ——鲁道夫·德雷克斯
说到鼓励孩子，哪有父母认为自己不会鼓励孩子？作为一名为了孩子成长喜欢去学习的妈妈，我也以为鼓励孩子，这并不是一件很难做到的事，除非有的父母天生喜欢用打击式教育。但是在看了《孩子挑战》这本书后，我发现了一个可怕的真相，大部分的父母根本就不会鼓励孩子，包括我自己在内。
比如当女儿遇见一件比较困难的事，想要放弃的时候。
我会说，这有什么难的，一边说一边去做演示。目的就是为了告诉孩子，这根本就不难。
但是当我读了《孩子：挑战》之后才发现，自己一开口就错了。 “这有什么难的” ，本来是出于好意，让孩子别灰心别放弃，但是这句话的潜台词其实是在告诉孩子，你看一点都不难，你不会，是因为你太笨了。仔细回想孩子听到这句话的反应之后，我发现，当我告诉孩子应该如何去做的时候，孩子的会选择放弃，去做别的事情。

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所以说，对孩子真正的鼓励和我们所认为的鼓励根本就不是一回事。
儿童心理学奠基人鲁道夫·德雷克斯在《挑战：孩子》这本书中提到，鼓励孩子有两重意思。
一半是指避免羞辱或者过度保护孩子的行为，从而不令他们气馁。另一半指我们表达出对孩子勇气和自我认知信念的支持。但是往往很多父母在鼓励孩子的第一步上就做错了，我们虽然没有羞辱孩子，却让孩子从我们的语言中感受到了羞辱，只是我们还不自知。
这些话鼓励性不大伤害性很大
①因为孩子弱小而拒绝孩子的话
当2岁的女儿想要帮你递盘子的时候，父母们通常会怎么做？大部分父母会选择对孩子说：你太小了，这样很危险，等你大了再来帮助妈妈吧。表面看来我们是为了孩子好，但是从孩子的角度来看，父母的拒绝是对他们能力的否定。孩子会认为是自己无能，弱小。下一次当他想要再次提出这样的要求，就会想到自己是无能的。最终结果孩子会选择依赖父母，而不是自己动手，父母的一句话，避免掉的不仅是潜在危险，还有孩子学习中的自主能力。

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②总是给孩子一些自己认为对的建议
6岁的孩子把衣服折好了，结果妈妈来一看，衣服非常的不平整，也不对称。妈妈先表扬了了孩子，然后给出建议，我觉得你应该这样去折会更整齐。说着摊平了整件衣服。我们是在告诉孩子正确的叠衣服方法，很多妈妈会认为自己是出于好心，但是孩子并不这样认为。孩子会觉得妈妈是在说，他做得不够好，他的能力太差了。因为我自己就是这样的妈妈，早上给孩子叠完被子，我的第一句话是，你应该这样去叠。这是我们母女的对话习惯，我心里想的是想要孩子做得更好，仔细想想内心深处的想法可能是“孩子，你做得不够好” 。
终于明白无论说多少次，孩子的衣服永远都叠得很乱，这是我内心投射给孩子的想法：你根本就叠不好。
③过度的保护孩子
孩子想要玩滑滑梯，妈妈说太高了，很危险；孩子想要玩秋千，妈妈说容易摔下来，我扶着你；孩子想要玩攀登架，妈妈说这是大小孩玩的。孩子想要拿水杯，妈妈说太烫了；孩子想要自己拿书，妈妈说爬得太高，会摔下来的。乍一看妈妈没错，她是在保护孩子。但是妈妈处处拒绝，会让孩子的内心受挫，会让孩子变得缩手缩脚，什么都不敢去玩。鲁道夫·德雷克斯说，当我们努力地去保护孩子的时候，其实就是在告诉孩子“你的能力多弱呀” 。妈妈过度的保护，会增加孩子对危险的恐惧感。受伤的膝盖可以痊愈，但是受挫的勇气会留下疤痕。
④对孩子出于好心的帮助
冬天的时候孩子上幼儿园总是赖床，每天都是踩着点出门，每次嫌弃孩子太慢，都是我帮她穿好外套，戴上手套。日常生活中有太多这样的时刻，我们为了省事，出于好心去帮助孩子。我们的做法哪是帮助，对于孩子来说，这是妈妈们在显示自己的优越感。孩子费力需要花不少时间才能扣上的扣子，妈妈一会就扣好了，孩子会觉得我做这些努力有什么用呢？反正妈妈做得比我好很多。对孩子来说，表面看来是在享受妈妈带来的服务，其实父母出于好心地帮忙对于孩子来说就是一次又一次的信心打击。最终结果就是，孩子可能习惯性地会说，妈妈你帮我吧！