只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系 。
而这个知识体系的创造者、设计者就是老师 。
“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力 。
通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本 。
语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位 。
“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力 。
如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云 。
相反 ， 如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣 。
“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本 。
在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生 。
比如我在12月1日上的公开课一样 。
“四川小毛孩”的故事就能很好很生动 。

7、的引用到文本中来 。
其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人 。
最后 ， 上好语文课必须要有很好的课堂机智 。
也就是要“备好课堂” 。
在我教学的过程中我有这样一个发现如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉 。
并且课堂也非常的混乱 。
而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃 ， 课堂效果也很明显 。
并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的 。
比如我在上犟龟时就由学生的一个问题“龟 ， 王八 ， 而王八最笨了 。
”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨 。
最后在对比中的出“犟”的本质 。
所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了 。
而效果比预期的要好很多 。
除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题 。
。

【2021|2021年语言文学专业教育实习报告范文】8、学生喜欢的是快乐的老师 。
因为他们想在语文的课堂上寻找快乐 。
在这里我深深的感受到其中的利害关系 。
在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖 ， 这是很不好的 。
这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生 。
所以 ， “备好课堂”那就是要有一颗快乐的心 。
总而言之 ， 以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化 。
在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂” 。
next2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获 。
经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务 。
并且在其间感受很多 。
而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的 。
第一 。

9、、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况 。
而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作 。
我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表学生花名册 。
并且在第一时间内熟悉了本班的学生 。
2天之内叫出他们的名字 。
而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件 。
其中 ， 在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨 。
而这也促进了我观念性的转变 。
这种改变使我提前进入了状态 。
让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作 。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作 。
其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作 。
首先从关爱学生做起 。
根据他们班级情况做出工作计划 。
做班主任 。

10、工作中 ， 我认为最主要的是关爱你的学生 。
第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明 。
从开始的一团糟 ， 班级一度混乱到强调后的整洁文明 。
并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园 。
而这期间我只告诉他们“这是我们自己的地盘 ， 请大家管好自己的一亩三分地 。
”虽然很俗 ， 但我意识到这是给了学生的主体意识地位 。
所以在实施这一项工作时就显得很顺利 。
在这一点上我觉得只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果 。
管理班级 ， 从小爱做起 。
其次 ， 在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育 。
心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题 。
现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童 。
他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀 ， 缺乏 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0306/0021593706.html

标题：2021|2021年语言文学专业教育实习报告范文( 二 )