通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标 。
确立目标是制定职业生涯规划的关键 ， 有效的生涯设计需要切实可行的目标 ， 以便排除不必要的犹豫和干扰 。

7、 ， 全心致力于目标的实现,步骤三：制定行动方案,你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗？你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致？ 正如一场战役、一场足球比赛都需要确定作战方案一样 ， 有效的生涯设计也需要有确实能够执行的生涯策略方案 ， 这些具体的且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功 ， 实现目标 。
通常职业生涯方向的选择需要考虑以下三个问题： 我想往哪方面发展？ 我能往哪方面发展？ 我可以往哪方面发展,步骤四：停止梦想 ， 开始行动,心动不如行动 ， 你必须根据过去 ， 为了将来而做好现在！ 行动 。
这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤 ， 因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动 。
如果动机 。

8、不转换成行动 ， 动机终归是动机 ， 目标也只能停留在梦想阶段 。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后 ， 在求职过程中不断与那个目标看齐 。
当然 ， 并不是每一个人都具有远见 ， 定下自己的目标 ， 并有计划地不断朝这个方向努力的 ， 但这一点对职业发展起着至关重要的作用,步骤五：追踪和修正目标,计划不如变化快！ 影响你职业生涯规划的因素诸多 ， 有的变化因素是可以预测的 ， 而有的变化因素难以预测 。
要使职业生涯规划行之有效 ， 就须不断地对职业生涯规划进行评估、修正生涯目标、生涯策略、方案是否恰当 ， 以能适应环境的改变 ， 同时可以作为下轮生涯设计的参考依据 。
今天 ， 我们的工作方式不断推陈出新 ， 除了学习新的技能知识外 ， 还得时时审视 。

9、自己的生涯资本并意识到其不足的地方 ， 不断修正自己的目标 ， 才能立于不败之地,第三讲,选向 定向 走向,职业生涯规划的实施策略,三、大学生职业生涯规划的实施策略,大学的本科学制一般为47年 ， 在每一学年中 ， 大学生的学习重点与心理特征都有所不同 。
根据这一自然的年限划分 ， 大学生可以按学年为阶段设置阶段目标 ， 进行自己的职业生涯规划 ， 并按照每个阶段的不同目标和自身成长特点 ， 制订一些有针对性的实施方案,大学一二年级选向,选向：选择个人职业发展及努力的方向 ，这是职业生涯发展的关键,阶段目标】职业生涯认知和规划,1、自我评估 通过自我认识、自我了解、从各方面审视自己 ， 自我评价的内容包括兴趣、特长、性格、学识、技 。

10、能、智商、情商等,2、专业项目的可行性分析 在自我评估后则要分析专业、了解专业、分析学习环境 ， 了解业界及未来职场的情况 。
研究自己的性格、兴趣、气质、特长和专业或职业本身的特点、发展方向、就业前景,3、制定职业生涯的路线 考虑向哪一方向发展 ， 专业上选择是操作还是理沦；事业上 ， 走管理路线还是走专业技术路线等等,4、设计职业方案 首先 ， 设计职业方案时 ， 需要对目标进行分 析分解 ， 分解方法分为两种 ， 一种是按时间分解 ， 一种是按性质分解；其次是要对目标进行组合 ， 有功能上的组合也有时间上的组合,大学三年级定向,定向：确立了方向并付诸行动,阶段目标】初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养,1、定向措施付诸行动 。

11、 具体行动是职业生涯成功的基点 ，这里所指的行动 ， 是指落实选项目标的措施 ， 主要包括学习、能力、训练等方面的实际操作措施,2、定向措施的涉及项目 专业上积极探索 ， 按既定计划 ， 深入专业领域 ， 跟随导师进入其专业科研领域 ， 追随之而求专业上的精进；能力上 ， 要通过参加实践活动而使自己的组织能力、规划能力、决策能力、综合能力、预侧能力、领导能力、沟通能力、落实能力、激励能力、学习能力都能有进步；思想心理上 ， 在大学的竞争与历炼中 ， 努力进取 ， 敢于面对失败、挫折 ， 在实践中逐步成长、成熟 ， 同时 ， 在艰难困苦或各种各样的挑战中 ， 琢磨更多的生活至理 ， 融入个体的思想心灵深处 ， 成为自己行动的理念,3、定向实践的主体要求 （1 。

12、）首先是对所选之向要有恒心与责任心 ， 不能朝三幕四 ， 要有对自己负责的态度； （2）其次是在选向操作过程里善于发现问题及变化并及时适应变化； （3）再次是要在共同的定向队伍中积极交流 ， 走向完一落 ， “三人行 ， 必有我师” ， 同一方向行走之人必有成功者 ， 要善于寻找事半功倍之机 ， 借力打力 ， 站在成功者的肩瞬 ， 成功会来得更快； （4）要在定向探索过程中灵活应对 ， 有阻碍时 ， 灵活转换自己的行动角色 ， 有进步时 ， 机灵一动把其化为下一站的成功铺垫、加油站； （5）最后要对定向内容中的新东西孜孜以求 ， “创新是时代的灵魂 ， 生活每一天都是新的” ， 墨守陈规只会把定向实践推入死胡同 ， 要在新观念指引下 ， 不断实践创新 ， 力求在定向阶段既 。

来源：(未知)

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标题：职业生涯规划|职业生涯规划培训课程2( 二 )