(二)围绕有效教学主题 ， 提升教育教学质量水平 。
1、围绕有效教学主题 ， 落实三个重点环节 。
一突出有效备课研究 。
在抓好教案规范化管理的基础上 ， 积极探索变“学案”的研究 ， 明确教学目标 ， 把握知识的重难点 ， 设计问题 ， 培养学生运用知识的能力 ， 通过练习及时自查 ， 巩固学习效果 。
二突出有效课堂研究 。
引导教师努力改进教学方法 ， 本学期将在举行“同课异构”的课堂探究 ， 让老师们在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫 ， 使学生学得主动、学得活泼、学得 。

7、有效 。
三突出有效训练研究 。
加强对学生作业与单元过关训练的有效性的研究 ， 对学生作业与单元过关训练的批改、反馈和评价 ， 做到“五有五必” ， 即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评 。
教师布置和批改作业严格执行学校规定 ， 学科单元测试有明确的操作要求和监管措施 ， 语文、数学学科根据教研组进度安排 ， 确定好单元过关测试时间 。
在抓好教学管理、教学研究的同时 ， 教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控;
继续强化培优辅差工作 ， 开学初各班根据学生实际确定培优辅差名单 ， 制定好“培优辅差转化”计划 。
2、强化随堂听课 ， 以常态课来提高课堂教学质量 。
教务处实行推门随堂听课活动 ， 以强化常态课管理来提高课堂教学质量 。
听课 。

【20|20XX年春季开学学校任务方案】8、过程中 ， 我们将采用听、看、查、问等形式进行 。
“听”即听随堂课 ， “看”即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参与课堂学习的兴趣;
“查”即查教师的备课、作业批改;
“问”即对学生进行问卷调查 ， 询问本节课学生知识掌握情况、问学生对教师、对自己的学习评价 。
教务处认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师 ， 与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题 ， 提出一些建设性意见和建议 。
3、做好教学质量检测 ， 强化教育教学质量意识 。
各年级各学科均要把好质量关 ， 扎扎实实完成学科教学任务 。
结合上学期考试情况 ， 教务处要跟踪分析 ， 对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导 。
本学年将继续对语文、数学、英语等学科进行统一时间、统一内容的阶段 。

9、性质量检测 ， 并认真进行质量分析 ， 找出教学中存在的优缺点 ， 并提出今后改进的措施 。
(三)坚持特色强校策略 ， 推进学校教育品牌建设 。
1、打造书香校园 ， 营造阅读氛围 。
坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念 ， 努力打造“以读书促习惯”的阅读特色 ， 促进学生素质内化 ， 营造校园书香氛围 。
坚持开展读书活动 ， 三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读;
同时强化语文教师指导功能 ， 完善班级图书流动机制 ， 规定各年级学生必读书目 ， 将课外阅读落到实处 。
2、加强写字教学管理 。
本学期我们要规范汉字写字教学管理 ， 各教师要把写字当作一种必备技能来要求 ， 教师提高自我写字水平 ， 注重对学生写字过程指导 ， 保证写字教学的实效性 。
在学生层面 ， 要让学生养成良好的写字习惯 ， 写得规范 ， 写出美感;
对学生的作业要实施两项评价 ， 一项是针对作业正确情况的评价 ， 一项是针对卷面书写的评价 。
在学校层面 ， 我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识 。
学校将结合“规范汉字书写周”举行写字竞赛 ， 将“练”与“用”有机融合 ， 通过不同形式检验教学效果 ， 提高师生写字积极性 。
3、加强英语口语教学 ， 展示英语教学特色 。

来源：(未知)

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标题：20|20XX年春季开学学校任务方案( 二 )