这样一来 ， 孩子们的积极性很高 ， 也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求 。
在随后举行的叠被子比赛中 ， 孩子们一个个严阵以待 ， 早早就做好了准备 ， 瞧 ， 随着老师的一声令下 ， 他们有条不紊地快速叠好自己的被子 ， 然后互相观察着由于孩子年龄小 ， 我们常常提示引导 ， 发现幼儿有进 。

17、步就及时表扬 ， 对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育 ， 多讲道理 。
另外还加强孩子们的礼貌教育 ， 如早上来园时主动向老师、同伴问好等 。
日常生活中 ， 让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系” 等等 。
在常规的培养上 ， 我们做到仔细观察 ， 始终坚持统一的原则和一贯要求的原则 ， 使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为 。
安全工作是幼儿园工作的重中之重 ， 我们一直注重对孩子的安全教育 。
幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品 ， 教室里不摆放危险物品 ， 来园离园要由我们掌握的家长接送等 。
我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水 ， 组织幼儿进行防暴演练 ， 知道保护自己的方法 。
2 。
共同参与 ， 共同学习 ， 共同成长 。
“环境是老师” 。
陈鹤琴先生认为“凡是可 。

18、以给孩子刺激的都是他的环境 。
”他在家庭教育一书中 ， 特别强调环境对幼儿的刺激 。
我们也特别注重环境对孩子的影响 ， 在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与 ， 不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观 。
看着自己的作品布置在活动室里 ， 孩子们总是特别开心 ， 这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动 。
对于小班孩子来说 ， 游戏就是他们的学习和生活 ， 让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨 。
我们在教学过程中注意动静结合 ， 游戏与知识相结合 ， 调动其积极性;
我们将游戏贯穿于一日活动中 ， 充分发挥其主动性、积极性 ， 让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识 ， 掌握更多的技能 。
而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的 。
每天一次的角色游戏时间 ，。

19、时常能听见他们欢快的笑声 ， 忙碌的脚步 。
但如何让孩子会玩 ， 在玩中掌握或巩固一定的知识技能 ， 特别是促进相互间的交往 ， 这也带给我们老师很大的挑战 。
为此 ， 我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况 ， 把人家的经验进行内化 ， 从而变成自己的东西 ， 运用于日常教学工作中 。
每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备 ， 从活动内容的设计到材料的准备 ， 都从孩子发展的角度出发 ， 并注重娱乐性和可操作性 。
我班的孩子活泼、好动 ， 特别喜欢体育活动 。
每天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼 ， 让他们选择自己喜爱的活动进行 ， 使他们能够自由自在、愉快地玩耍 ， 并在游戏中逐步发展运动能力 。
我们还带孩子外出远足 ， 看看秋天的美景 ， 看看 。

20、家乡的变化 ， 一起去钻钻小树林 ， 一起拣树叶活动中 ， 我们注意对孩子进行安全教育 ， 培养其自我保护的能力 。
为了更好地服务于孩子 ， 我们也努力学习各种先进经验及规范性的材料 。
本学期 ， 我们有系统地再次学习了幼儿园建构式课程指导序、概述部分 ， 认真学习了教师成长手册 ， 开展弹唱活动 ， 认真外出听课 ， 回来上好翻版课 ， 学习PPT的制作等等 ， 大家的专业技能又有了进一步的提高 ， 教育观念也有了调整与更新 。
3 。
与家长沟通 ， 发挥其作用 。
家庭是孩子成长的摇篮 ， 家长就是孩子的启蒙老师 ， 他们的言行是孩子模范的范本 ， 因此 ， 我们非常重视家长工作 。
我们开设家园联系栏 ， 开通家校路路通 ， 填写宝宝成长记录 ， 为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息 。

21、、保教知识等 。
利用早晚接送时间与家长沟通交流 。
举办家长会也是我们交流的一种方式 ， 期初 ， 我们召开了家长会 ， 跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好 ， 让老师对孩子有初步的了解 ， 也让孩子熟悉老师 ， 对老师有亲切感 。
会上还对很多问题进行探讨、达成共识 。
另外还举行家长开放半日活动 ， 邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等 ， 让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况 ， 了解孩子在园的一些表现和活动状况 ， 了解幼儿园的教育任务 ， 从而积极配合幼儿园的教育工作 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0318/0021709315.html

标题：2021|2021年秋季小班上学期班级班主任工作总结( 四 )