不管是课堂管理还是课后的管理 ， 无论是学生犯错与否 ， 你都可以做到爱的教育 。
我们不能塑造本性 ， 但是我们可以培养个性 ， 用爱的方式去与学生进行沟通 ， 用道理说服学生 ， 以改变他们错误的行为和做法 。
力争以德治人、以德服人 。
让学生感到因为有了你的存在他们的生活和学习从此变得与众不同 。
三、班主任工作的策略防微杜渐 ， 铸造良好生活习惯 ， 提升综合素养1、防微杜渐 ，。

7、铸造良好的生活习惯 ， 在常规管理方面 ， 严格遵守学校的各项规章制度以纪律、卫生、公寓三大块为主阵地 ， 通过每月的德育量化考核高标准、严要求班级学生 ， 利用新学期军训对班级规范管理的促进作用 ， 力争班级在常规管理方面不扣分 。
2、开展好班级的文化建设 ， 以学校为载体 ， 开展多方面的课余活动 ， 丰富同学们的课余生活；另一方面积极参与学校组织的中秋晚会、艺术文化节等 ， 通过这些文体活动加强同学们之间的交流和合作精神 ， 高214级27班的特色班级文化 ， 提升学生的综合素质 。
防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的 ， 是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上 ， 以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导 ， 甚至通过笑话都可以 。
大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导” ， 因此 ， 无论是学习还是生活 ， 帮助和引导学生形成良好的习惯 ， 是教育工作者、是班主任的工作关键 ， 也是工作、人才成功的保障 。
最后 ， 我相信人心本善 ， 如果我们的教育工作者都用爱心去爱每一个学生 ， 我们的班级管理会变得更加的完美！2nn年12月24日 3 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年秋学期班主任学期工作总结( 二 )