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2021|2021年让每一个学生都有辉煌的明天工作总结( 二 )


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每任轮值的班长谢任之前 , 都要在班会上认真总结自己的工作情况 , 谈体会 , 并向下一位交接工作 , 也要接受同学的评议 。
这样 , 每个同学都有施展才华的机会 , 通过这一形式 , 也使同学们增强了责任感 , 锻炼了自己的能力 , 也有助于团结、和谐的班集体氛围的形成 。
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵素质教育不是精英教育 , 虽然学生最终要接受国家的挑选 , 但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上 。
班主任应关心爱护每一个学生 , 让每 。

7、个学生都能得到自由 , 健康的发展 , 有一次我翻看学籍卡片 , 发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无” , 于是我又作了一次调查 , 让学生进行自我评价 , 对于“你有什么长处(优点)”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有 , 不知道 , 为什么我们的孩子这么没有自信 , 是谦虚谨慎的灌输过了头 , 还是唯学分论的人才评价观在作祟?深思之后 , 我决心从“评价”入手 , 扭转这一局面 , 我专门为此开了主题班会 , 题为什么样的中学生才是优秀的中学生 , 同学们发言踊跃 , 分别从学习能力 , 交往能力 , 身体素质 , 品德素质 , 意志品质、审美能力 , 劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点 。
我们还决定 , 每学期 , 全班要对每个同学进行综合素质评价 , 此前每位学生先进行自 。

8、评 , 围绕这一学期我学会了什么 , 我哪方面有所提高 , 我还有哪些不足 , 我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价 , 班级成立考核小组 , 对每位同学进行评价 , 评价力求客观 , 侧重于鼓励性评价 。
当然 , 评价不是目的 , 评价是为了激励 , 要让每个同学发现自己的长处 , 树立信心 , 同时也明白自己的短处 , 这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多 , 学生易于接受 , 且自评与互评的过程 , 也就是学生受教育的过程 。
魏书生老师说过“要珍惜学生心灵中闪光的东西 , 以他们自己的光芒 , 照亮自己的黑暗 。
”对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生 , 我不歧视 , 相反却给他们以格外的关照 , 我与他们建立了定期联系制度 , 而且我认为 , 对于这些学生 , 激励永远比 。

9、批评更奏效 , 让他们找回自尊与自信是至关重要的 , 我们班有一名男生 , 学习成绩一直较差 , 且较散漫 , 违纪现象较多 , 一些老师对他有看法 , 连家长也绝望地声称无可救药 , 我却发现他集体荣誉感强 , 讲义气、重感情 , 且字很有个性 , 我找到他 , 让他担任班上的板报组组长 , 他惊呀地说“我能行?”我说“你当然能行!”他说“人家都看不起我 。
”我说“尊严要靠自己去赢得 。
”然后 , 我帮他分析了他的长处和短处 , 并帮他制订计划和努力目标 。
他决心很大 。
果然 , 一学期下来 , 他不仅学习成绩提高了一大块 , 而且还受到了学校的表彰 。
89届有一个学生 , 是从北京城里转入我班的 , 以前曾打架伤人被判三年劳教 , 很多人都劝我对他要敬而远之 。
班里的学生也都不接受他 。

10、 , 纷纷要求我把他轰走 , “让每一个学生都有辉煌的明天”来源与网络 , 版权归作者所有;请注明出处!并说这样的一个人会扰乱班集体的秩序 , 会影响班集体的荣誉 。
我耐心地做学生的思想工作 , 讲明如果我们都不管他 , 把他推向社会 , 而他思想上又未根本转变 , 就等于毁了他 , 也为社会制造了不稳定因素 , 也是对社会的不负责任 。
我们不应歧视他 , 并应主动去感化他 , 教育他 。
一些同事好心地劝我“跟这样的人打交道 , 费力不讨好 , 还是算了吧 。
”我没有动摇挽救这个浪子的决心 。
我找他深谈了一次 , 这一谈就是三个小时 , 我先给他讲了这一段我对他的印象 , 主要谈对他的好印象 , 肯定了他的优点 , 然后也一针见血地指出了他的缺点 , 我给他讲浪子回头金不换的道理 ,。

11、讲人生的价值 , 讲父母的养育之恩 , 讲人生的坎坷 , 我的真诚打动了他 , 他也向我倾诉了他内心想法 。
第一次谈话我并没有让他向我保证什么 , 因为不能操之过急 , 我做好了“持久战”的准备 。
以后我又陆续找他谈了几次话 , 后来发现到他主动找我谈话 , 我又做学生的思想工作 , 并为他找了几个热心的“帮手” , 帮他提高学习成绩 , 补文化课 , 也负责提醒他改正自身的毛病 , 教育工作是艰难的 , 多年的毛病要改正谈何容易 , 时常有老师反映他又违纪了 , 班干部反映他又为班上扣分了 , 但我反复提醒自己不急不恼 , 否则前功尽弃 , 我不厌其烦地提醒他 , 找他谈话 , 鼓励与批评并用 , 更重要的是生活上主动关心他 , 打动他 。


来源:(未知)

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标题:2021|2021年让每一个学生都有辉煌的明天工作总结( 二 )


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