2、教师方面能够及时开展调查认真进行分析形成书面调查报告 ， 并根据调查情况制定相关的实验计划 。
平时注重学习相关材料 ， 更加重视学生识字写字习惯的培养 ， 在课堂教学中更倾向于实验方法的教学研究 ， 及时记录点滴收获 。
三、实验中存在的困惑及努力方向当然 ， 在实验中我们也面临着一些问题 ， 如对于一些入学年龄小 ， 学习能力稍差一些的学生来说 ， 完成课本之内的识字任务都比较吃力 ， 对他们不能提出更高的要求 。
由于课外识字是本着自由、自主的原则进行的 ， 这样 ， 学生之间的差距就会越来越大（随着年级的升高 ， 学生的自主学习能力的增强 ， 将采用小组合作学习或“一帮一”的合作形式 ， 帮助学习上有困难的学生） 。
在今后的教育教学中 ， 只有通过不断的实验 ， 不断变化教学模式 ， 不断改进教学方法 ， 不断地进行探索 ， 才能向着更高的目标迈进 。
3 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年识字教学阶段性总结( 二 )