在每次同学们进行班内、校内劳动时 ， 我积极与同学们一起劳动 ， 增加与他们每个人接触的机会;
在每次学校举行大型活动时 ， 我积极配合班主任参与组织与筹备 ， 与同学们共同协商 ， 做好本班工作 。
通过以上方法 ， 我逐步了解了班内每一个学生 ， 为做好班级辅助管理工作做好了准备 。
三.尊重学生 ， 以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系 ， 也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现 。
这样 ， 使得班主任和学生处在一种对立的状态 ， 不利于班级工作的开展 ， 也不利于学生积极性的调动 ， 能力的培养 。

7、 。
在担任高一(3)班实习班主任期间 ， 我利用青年教师这一年龄优势 ， 在自己在同学中建立威信的基础上 ， 与他们平等相处 ， 建立起了和谐的师生关系 。
我把学生当作一个平等的主体来对待 ， 尊重学生的人格尊严 ， 彼此无高低、尊卑之分 。
在出现问题时 ， 我从为采用强制手段 ， 高压政策来解决问题 ， 而要通过讲事实、摆道理 ， 使学生心悦诚服的接受 。
当学生提出批评意见时 ， 我虚心地接受 ， 没有因为“我是老师 ， 我接受学生的批评 ， 这多丢面子”而拒绝接受 。
作为班主任更要有一种大度的气量 ， 宽阔的胸怀 ， 不要斤斤计较 ， 要允许学生出现这样的差错 ， 平等地对待学生 ， 这样才能赢得越来越多的学生的信任 。
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标题：2021|2021年高一实习班主任工作计划( 二 )