要长时间使学生对某一学科保持兴趣 ， 光 。

6、靠课堂上的教学是不可能做到的 ， 还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现 。
上学期组织了几次英语活动 。
如“我的英语生活” ， 由学生用英语主持 ， 表演小品 ， 朗诵等节目 。
在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中 ， 整个活动的资料搜集 ， 节目对白 ， 道具 ， 表演 ， 主持等全部由学生自己准备 。
学生的整体性 ， 实践性 ， 实效性 ， 自主性和合作性都得到体现和促进 。
并在活动中结合学生在课本上的知识 。
把课堂拉到生活中来 。
同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性 。
教师间的合作沟通促进了教学效果 。
由小主持人带领同学们运用观点、分析解决问题 ， 形成能力 。
而作为小主持人 ， 本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力 ， 都促使学生尽其所能 ， 在教师的点拨下完成课堂教学任务 。
特别是讨论会中的创造天地栏目 ， 学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用 。
实践证明 ， 这是必要的 ， 且是可行的 ， 真可谓一举多得 ， 在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步 。
在思品课中实施创造教育这一小小的实验课题是在学校培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验成果大树上结出的一朵小花 ， 实验还处于探索阶段 。
我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘2 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年11月德育年终总结范文( 二 )