学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛 。
他们既要求学好学术性较强的课程知识 ， 又要求充分培养自己的特长 ， 还要求掌握更多的实用技术 。
、学习目的明确 ， 但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明 ， 89的学生具有明确的学习目的 。
但是 ， 通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察 ， 我发现 ， 学生的学习目的具有严教育实习调查报告范文重的主观性和不协调性 。
学生学习目的主观性突出表现在他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性 。
很明显 ， 如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的 。
此外 ， 4的学生希望自己以后在事业上能取得成功 。
学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调 。
调查结果表明 ， 37准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性 ， 而是呈现出一种消极等待的学习态度 。
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来源：(未知)

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