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.45、 物理结构设计. 。
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55.1建立数据库 。
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55.2表与表结构 。
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6、 。
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.56、 应用程序设计. 。
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.66.1、系统总体结构. 。
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.66 。
2、系统界面与源代码. 。
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76.2 。
1、界面. 。
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86 。
2.2、功能描述. 。
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.96.2 。
3、程序源代码. 。
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10七、设计总结 。
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.23一、 概述本系统后台数据库 。

7、采用Microsoft SQL Server 数据库 ， 该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势 ， 并且处理数据量大 ， 效率高;
前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具 ， 可与SQL Server 2008数据库无缝链接 。
2、 需求分析2 。
1、功能需求本系统的功能如下：1）学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询 。
2）学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除；3）学生成绩录入：用于学生成绩管理 ， 录入学生成绩 ， 也可以更新；2.2、数据需求本系统需要的数据如下:学生:学号、姓名、性别、年龄教师:工号、姓名、性别、年龄班级:班号、 。

8、班名、人数、课程：课程号、课程名、上课时间、上课地点专业：专业号、专业名3、 概念结构设计3.1、ER模型设计（E-R图）学生和教师实体及其属性ER图教师与课程E-R图部分实体的E-R图总体ER图3 。
2、总体E-R图描述 学生与班级之间的联系是所属关系（一对多关系）班级与专业之间的联系是所属关系（一对多关系)班级与课程之间的联系是学习关系（多对多关系）学生选修一门选修课(一对多关系）学生评教老师所教课程（多对多关系）老师教授课程（多对多关系）四、逻辑结构设计4.1、关系模型 学生（学号、姓名、性别、年龄、班号、选修课程号、分数）教师(工号、姓名、性别、年龄)班级（班号、班名、人数、专业名)课程 。

9、（课程号、课程名)成绩（必修课程号、班号、学号、分数)评教（学号、工号、课程号、评分）教授(工号、课程号）课程表（课程号、工号、上课时间 、上课地点）（实现排课功能）用户（用户名、密码、用户类型）(存储登陆查询系统的人员信息）加粗表示外键、加下划线表示主码4 。
2、关系模式的优化与说明例如：教授关系的依赖关系如下：（工号、课程号)-工号、课程号所以教授关系模式属于第三范式教师关系的依赖关系如下：工号工号、姓名、性别、年龄因为没有非主属性对码的部分函数依赖,也没有非主属性对码的传递函数依赖所以教师关系模式属于第三范式五、物理结构设计5.1、数据库的建立5 。
2、表与表结构班级(Class）表的结构课 。

10、程（Course）表的结构学生（Student）表的结构教师（Teacher）表的结构评教(Judge）表的结构教授（Teach）表的结构成绩(Grade）表的结构管理员（admin)表的结构六、应用程序设计6 。
1、系统总体结构1）主界面:登陆界面 ， 通过选择用户类型 ， 输入用户名密码,点击登录进入不同界面 。
2）子界面:不同用户类型的界面不相同 ， 学生可以查询成绩 ， 管理员可以添加学生信息以及查询删除学生信息 。
6.2、系统界面与源代码6.2 。
1、界面登陆界面学生界面管理员界面6 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021738641.html

标题：完整|(完整word版)数据库课程设计教务管理系统( 二 )