50、经典教育学和心理学理论 ， 以学者的严谨和妈妈的亲和 ， 对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读 ， 并指出教育面临的种种误区 ， 同时为读者提供出许多可操作的方法 。
） 主持人： 最美的教育最简单 。
尹建莉在序言中这样写道时代发展到今天 ， 什么是我们能送给孩子的、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢？从教育的角度来说 ， 这几样东西最重要 。
第一件宝物是阅读；第二件宝物是自由；第三件宝物是良好的表率 。
我想培养孩子的阅读兴趣 ， 给孩子一个自由成长的空间 ， 为孩子做出良好的表率这也是我们每位教师都有能力送给孩子的最宝贵的财富 ， 是生命中最美的馈赠 。
今天 ， 我们主要围绕“阅读、自由、良好的表率“这三个话题来交流我们读书的 。

51、思考和收获 。
第一个话题：自由 关于自由 ， 人们对它还有太多的误解 。
大多数人都把自由理解为“放任自流”或“无法无天” 。
我们所说的给孩子自由 ， 不是对孩子放任不管 ， 而是意味着什么呢？哪位老师来谈谈？ 主持人：我们给予孩子的自由不是放纵 ， 而是一种选择力和判断力 。
孩子有能力去选择自己需要的、健康的东西 ， 并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱 ， 所以它是一种力量 。
那些真正幸福快乐的孩子 ， 是那些真正获得了自由的孩子 ， 他们似乎天然地知道行为的界限在什么地方 。
自由是不羁绊 ， 是信任 。
谁接下来谈谈 。
主持人：一个自由的人 ， 才能成为一个自觉地人 。
给予孩子自由 ， 就是让每一个孩子都感到自己重要 。
无论是作为家长还是教师 ， 我们都 。

52、应该了解 ， 尊重孩子 。
这样孩子的未来不是梦 。
主持人：自由和尊重是一个硬币的两面 ， 当全社会都在谈“尊重孩子” ， 却在“自由”的观念上出现盲区 ， 尊重其实就变成一句空话 。
哲学家弗洛姆说 ， “如果没有尊重 ， 爱就很容易堕落为统治和占有 。
”一个被管制太多的孩子 ， 他失去了探索和认识世界的机会 ， 也失去了自我认识和调整的信心 。
他会逐渐从家长手下的“听差”变成自身坏习惯的“奴隶” 。
作为老师我们千万不要把“牛顿”培养成“牛倌” 主持人： 尊重孩子 ， 尊重孩子的生长规律 ， 尊重孩子的差异 ， 孩子便会有无限的人生可能 。
主持人：能否给孩子自由 ， 是家长和教师能否有分寸地表达关爱 ， 有质量地去教育孩子的一块试金石 。
只有 ___首先解 。

53、放自己的心态 ， 重新理解自由 ， 理解了自由意志在教育中何等有价值 ， 才能把“自由”这个无价之宝送给孩子 。
第二个话题：良好的表率 主持人：思想家卢梭说过 ， 世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动 。
这三种方法在当下恰恰是被许多家长和教师最热衷运用的 。
我们的古人说得多好 ， “言传不如身教” ， 就这个话题 ， 哪位老师愿意再来谈谈？ 主持人：一个活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实 ， 一个刻薄的教师也不可能教会孩子宽容 ， 而一个真正尊重孩子、给孩子以健康的爱的长辈 ， 他不需要向孩子讲“尊敬长辈”“的道理呢？给孩子做出表率 ， 不仅是你在外人面前是什么样子 ， 更重要的是你和孩子相处时是什么面貌 。
“言传不如身教” ， 让 。

54、我们依此为镜 ， 来反观自己 ， 谨慎践行 。
第三个话题：阅读 主持人：读经典的书 ， 做有根的人 。
捧起书本 ， 就是捧着一个伟大的思想；翻开书页 ， 就是翻动一个精神的海洋 。
阅读不但可以塑造一个孩子的智力 ， 还可以塑造他的心理品质 。
作为教师应该成为学生阅读的点灯人 ， 阅读的引路人 。
就这个话题 ， 让我们畅所欲言吧 。
最美的往往是最简单的 ， 最合适的教育就是最美的教育 。
最美的往往是最简单的 ， 我们只需拥有一颗平常心 ， 信任孩子 ， 修炼自己 ， 孩子有无限的人生可能 ， 往往会带给我们无可 ___的成长空间 。
祝福每个孩子都生活在爱和自由之中 。
结束语： 老师们 ， 读书能启人心智 ， 撼动心灵 ， 丰富人生；读书能积淀学养 ， 激动思考 ，___ 。
阅读 。

55、着 ， 我们更富有内涵；思考着 ， 我们更有灵气；实践着 ， 我们渐渐成熟；成长着 ， 我们拥有了更高的目标 。
在以后教育时光中 ， 我们会一如既往地与好书相伴 ， 让它们成为我们教育航程中的指路灯 。

来源：(未知)

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标题：2021年读书班会主持词结束语( 十 )