都有利于埃及的近代化 。
9.【解析】选A 。
本题以表格的形式考查学生全面分析问题的能力 。
表格中的内容无法反映出埃及的近代化 ， 也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重 ， 因此 ， 叙述不正确 。
【规律方法】表格型选择题的特点和解题技巧特点：历史图表型选择题就是题干或备选项由历史图形或表格组成的选择题 ， 伴以一些文字材料 。
技巧：对于表格型的材料选择题 ， 首先要读懂表格 ， 仔细分析表格组成 ， 仔细阅读文字或图例 ， 理解表格中数字反映的问题 ， 再按照题目要求 ， 结合所学内容 ， 确定正确的选项 。
以此题为例 ， 第一步：读 。

13、懂表格 ， 通过表格中的数字 ， 直观反映出外贸总额不断上升 ， 第二步：探究出现这种变化的最主要的原因 ， 这就需要结合所学知识：阿里改革对经济的促进 ， 排除干扰项 ， 经过分析 ， 最后可得出此题的正确答案为A 。
10.【解析】选C 。
本题考查学生的比较分析能力 。
拿破仑的殖民侵略客观上传播了西方的先进技术 ， 穆罕默德阿里改革结束了埃及混乱局面 ， 通过多方面改革推动埃及的近代化 ， 所以C为共同点 ， A、B、D符合穆罕默德阿里改革的作用 。
11.【解析】本题考查宗教改革的背景和影响 。
第（1）题通过比较圣经和罗马教会救赎方式的差异 ， 从而认清其实质是经济掠夺 。
第（2）题考查了宗教改革的影响 ， 但要注意按照要求回答 。
答案：（1）圣经认为人可 。

14、以信仰得救 ， 罗马教廷确定人需要通过购买赎罪券得救 。
实质是进行经济的掠夺 。
（2）黑暗过去是光明宗教改革否定了教皇和天主教会的权威 ， 冲破了宗教神学对人们的思想控制 ， 促进了人类的思想解放 ， 为启蒙运动的兴起奠定了基础 。
宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展 ， 扩大了人文精神的社会基础 ， 为后来资本主义进一步发展扫除了精神障碍 。
12.【解析】本题主要考查欧洲宗教改革的特点及其意义 。
第（1）题 ， 注意紧扣材料 ， 依据宗教改革的特点分析归纳 。
第（2）题 ， 注意结合加尔文宗教改革适应资产阶级愿望与要求的措施分析归纳 。
答案：（1）借助宗教形式反对天主教 。
原因：中世纪天主教是封建精神统治工具（中世纪只有宗教这一种形式的意识 。

15、形态） 。
（2）加尔文提出以成功与否作为选民和弃民的标准 ， 否定教会的权威 ， 肯定了新兴的资产阶级的进取精神 ， 有利于推动资本主义发展 。
根据加尔文的设想建立的日内瓦教会和政府机构 ， 市民民主选举 ， 适应了新兴资产阶级激进派反对君主专制制度的要求 。
13.【解析】本题主要考查学生对史实的分析、评价能力 ， 考查穆罕默德阿里改革中大力引进西方文化技术的相关内容 。
第（1）题 ， 先直接从材料中提取穆罕默德阿里改革的措施 ， 然后说明这些向西方学习的做法有利于国家的近代化；第（2）题 ， 材料中作者承认了穆罕默德阿里对埃及近代化的贡献 ， 这些看法是正确的 ， 穆罕默德阿里改革顺应了世界工业化进程的历史趋势 。
答案：（1）内容有建立近代学校 。

【课时讲练通|【课时讲练通】2014年高中历史单元质量评估（五）新人教版选修1】16、、聘用外国人、建立近代企业 。
作用是壮大国家实力、促进经济文化发展进步 。
（2）接受欧洲文明影响 ， 发展社会生产力 。
同意 。
当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德阿里冲破阻挠 ， 锐意改革 ， 勇气可嘉 。
14.【解析】本题主要考查对穆罕默德阿里改革的评价 。
第（1）题 ， 解题时注意从当时埃及面临的国内、国际形势两个角度分析归纳 。
第（2）题 ， 如果同意 ， 注意从穆罕默德阿里改革的局限性及其结局的角度分析归纳；如果不同意 ， 注意从穆罕默德阿里改革向西方学习以及对埃及社会发展的进步作用等角度分析归纳 。
答案：（1）西方资本主义迅速发展 ， 工业化（近代化）成为一种时代潮流；本国统治面临严重危机 ， 需要通过改革来摆脱社会危机 。
（2）同意：穆罕默德阿里的政治改革未变革封建制度 ， 没有实现向现代化的根本突破 。
不同意：穆罕默德阿里改革建立了近代机器大工业 ， 一定程度上促进了埃及的近代化 。
- 5 。

来源：(未知)

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