我的原则是宁可微词乃至谩骂 ， 决不能不公平 ， 力求人尽其才 ， 合理的将老师放在最适合自己的岗位上 ， 减少垃圾的存在 ， 促进资源的充分利用;
而也不惯着谁 ， 单位不是养大爷的地方 ， 起码在我的权限范围内 ， 争取这样做 。
领导的让步 ， 是应该的;
而毫无原则的让步 ， 会引发领导力的丧失 ， 也会导致执行力的淡化 ， 更会促使凝聚力的空乏 。
科研小课题的落实 。
周一下午在县教育局七楼开会 ， 由县教科所布置XX年的小课题的相关工作 。
周二下午 ， 在学校召开了教师会 ， 落实本次会议的精神 ， 要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作 ， 其他的老师自愿参加 。
。

7、周三下午 ， 在学前班开会 ， 针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导 。
老师们的积极性还可以 ， 都按照要求与会 ， 其他的人还是没有参与 。
以后 ， 在发表论文方面 ， 要针对积极参加科研的老师 ， 那些不积极参与科研工作的要适当控制 。
上年度 ， 我校有三篇论文在白山教育发表 ， 分别是我与王老师的关于学校课堂教学改进的初步的思考 ， 谭老师的美术兴趣小组活动在育人中的作用 ， 小迪老师的如何上好美术课 。
我将继续引导老师研究教育教学并坚持撰写论文 ， 向上投稿 ， 争取发表 ， 以此激励研究、写作的积极性 。
组织填报综合报表工作 。
将报表分配到各个部门 ， 要求下周一完成 ， 然后上报 ， 审核 。
周五下午 ， 一至八年级在福利中心进行“学雷锋 ， 献爱心” 。

8、活动 。
具体的活动有两项 ， 一是讲故事 ， 二是清扫卫生 。
校长有事 ， 没有在学校 ， 我初三有课 ， 没有参加 ， 学校的其他领导悉数到位 。
我安排体育老师广播通知要求全体老师都要参加此次活动 。
活动后 ， 询问团队负责人 ， 说是去的老师不多 ， 班主任也是强迫着给当了评委 。
有一部分老师消极 ， 不能积极响应学校要求 ， 已经不是一年半载的问题了 ， 要慢慢的疏导纠正 。
班主任要配合各个部门的工作 ， 部门领导也要密切联系班主任以及全体老师 ， 这样才能和谐进步 ， 团结发展 。
与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评价的方式方法 ， 看了一下评价细则很好;
评价记分表也还算科学 ， 不足的地方已经与班主任沟通 ， 在以后的实际运作中弥补 。
我建议 。

9、小组评价扩展延伸到班级的管理 ， 班主任同意并开始了尝试 。
我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的 。
而且 ， 我希望班主任、任课老师能够将此作为本年度的小课题进行研究 。
适当的时候 ， 我将组织这两位老师做经验介绍 ， 然后 ， 我对其加工提炼 ， 撰写经验材料发表 。
学校部分工作不协调 ， 部门配合不好 。
老师的学习、培训 ， 我作为主管业务的领导不知晓 ， 很无奈 。
下周开会 ， 要求部分领导、老师关于老师学习、培训等事务 ， 务必告知我等 ， 以便做好学习、培训等相关登记、统计等工作 。
开班子会 ， 为负责寒假学生读书活动的领导提醒要落实好此项工作 ， 常规检查时 ， 为必查项目 。
因为寒假前 ， 没有落实 ， 需要弥补 ， 所以予以提醒 。
教学工作 。
没 。

10、有听课 ， 下周到班级听课 。
我还是担任初一语文学科与初三历史学科的教学任务 。
语文 ， 我是轻车熟路 ， 在上学期的反思后 ， 我克服了时间紧琐事多的羁绊 ， 强化了备课 ， 在书上写满了自己对教材的理解 ， 上课时完全的能够脱离教案 ， 这样就更好的驾驭课堂 。
加强了预设与生成的关系 。
在实际课堂上 ， 我更加的灵活 ， 生成的多 ， 预设的少 ， 注重了学生的主体地位 。
而且 ， 加强了反馈检测 。
少讲精讲 ， 多练精练 。
周五 ， 进行了寒假读书活动的检测 。
寒假 ， 我安排学生读三归演义前五十回 。
检测效果不好 ， 满分1 ， 最高分89 ， 最低分27 。
下周阅读课要总结引导 ， 并进行阅读该书 ， 争取本学期读完全书 。
适当的时候 ， 召开读书交流会 。
初三历史进入了总复习阶段 。
先是梳理教 。

11、材 ， 其次专题复习 ， 第三综合模拟 。
本周我上了一节 ， 复习了“侵略与反抗”部分 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021新学期开学班主任工作总结( 二 )