由此 ， 教师在让学生背诵范文的时候 ， 应该对范文进行细致的讲解 ， 让学生了解范文的优点在哪里 ， 让学生在欣赏范文的同时 ， 还要结合范文进行自我总结 ， 让学生意识到自己的不足 。
引导学生改掉盲目模仿范文的坏习惯 ， 以提高学生的自我创新能力 。
(四)培养学生的想象力为了学生可以将作文写得生动一些 ， 就必须培养学生的想象力 。
比如 ， 在小学语文作文教学中 ， 如果作文的题目是要写一种动物的话 ， 教师可以提前让小学生选择自己喜欢的动物进行观察 ， 并每天写观察日记 ， 然后再通过找一些有关的图片和相关的专业 。

【作文|作文教学中层递式教学模式的应用研究】7、知识记录下来并进行联想 ， 从而为写作打好坚实的基础 。
三、结语在语文考试中 ， 作文占了相当大的分量 。
因此 ， 学生作文的好坏在一定程度上直接影响其语文的成绩 。
而层递式作文教学就是针对目前作文教学中出现的一些问题进行分析和解决的一种办法 ， 它可使学生的写作能力有一个综合性和实质上的提高 ， 让学生在写作中有自己最真实的表达 ， 因而层递式的教学方法应该得到更广泛的应用与推广 。
:史小芬 单位:江苏省常州市武进星辰实验学校参考文献1方展画 ， 庞红卫小学语文“作文先导式”教学模式探索J教育探索 ， 2010(314):28312张荣华 ， 朱家珑 ， 方明生等关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考J山西师大学报(社会科学版) ， 2010 ， 37(1):1481533符音多媒体环境下的小学语文作文训练新教法初探J现代教育技术 ， 2004 ， 14(6):5354分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：作文|作文教学中层递式教学模式的应用研究( 二 )