12、后认真研读吸收 。
经历了数次“头脑风暴” ， 深悟县局的“三为主”高效课堂提出的契机 。
在教育改革的阵痛期 ， 在教育改革向内转 ， 在教育改革练内功时期 ， 我县能够审时夺势 ， 快步加入“名校共同体”是一个正确的选择 。
本学年 ， 整理听报告笔记两本8多字 ， 听教改传经课12节 。
另外 ， 引领我校教职工积极参加县局的所有培训、听课 ， 收到了预期的效果 ， 为我校高效课堂建设培养了多名骨干老师 。
实施推进新课改不进行课改 ， 教育没有出路 。
高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的 ， 它属于“有效教学”范畴 ， 很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性 。
高效课堂是最接近于理想的教学形式 。
我校自县局发出动员令后 。
积极行 。

13、动起来 。
率先在数学科实施以导学稿为统领 ， 以小组组织为抓手 ， 以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的 ， 以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设 。
现在各科老师都积极行动起来 ， 投身于“三为主”高效课堂的建设中 。
我们的目标是把课堂变成“知识的超市 ， 生命的狂欢” 。
我们认为 ， 模仿不是课改 ， 是邯郸学步、东施效颦 。
学习杜朗口、兖州一中、昌乐二中 ， 还是宁达中学、东庐中学 ， 只能学习先进的理念和它的理论支撑 ， 不能照抄照搬 。
我校今后会结合本校实际 ， 积极探索 ， 争取用一年左右的时间 ， 全面推广有本校特色的高效课堂建设 。
加强校园文化建设上海特级校长洪雨露说“校长要反思昨天 ， 要奋斗今天 ， 更要思考明天” 。
上学期 ， 校委会做出了加强 。

14、校园文化建设的决定 。
首先抓班级的文化建设1、班级责任人建设 ， 使班级的每个同学都有事干 ， 都有一份我为校园作贡献的责任 ， 大大激发了我校学生的责任感 ， 校园面貌发生了很大的变化 ， 卫生得到进一步的整治 ， 正走向一个良性循环的跑道 。
但我们知道学生良好的卫生习惯的养成不是一朝一夕所能解决的 ， 但我们不后悔、有决心去做这件事 ， 同时也得到了张xx校长和全体老师的支持 。
自查报告网2、其次 ， 是整顿班级纪律 ， 从“头”做起 ， 男孩的长头发 ， 女孩的首饰是重点 ， 主要是心理养成教育 ， 让孩子把主要的精力放在学习上 。
经过努力 ， 现各班已很少有学生在仪表方面违反校纪 。
3、以黑板报为阵地 ， 加速校园文化建设 ， 使学生的情趣得到陶冶熏陶 ， 在文化的 。

15、氛围中健康成长 。
实施“公开课”、“听课”常态化我校实施“公开课”、“听课”常态化是配合“三为主”高效课堂的强力措施 。
所谓的常态化的每位老师每周都要上一节公开课 ， 不论有没有老师去听课 ， 都按公开课的方式去准备 ， 教研组长是各组“公开课常态化”的第一责任人 。
实施以来 ， 各组都能尽职尽责起到召集、督促作用 ， 各位老师也积极行动起来 ， 主动邀请老师给予指导、帮助 。
事实证明 ， “公开课常态化”能有效引领教师专业成长 。
现在我校老师大都不把上公开课看成是一种负担 ， 他们已把“公开课”看成了一种“常态” 。
今后 ， 我们会总结“公开课、听课”常态化中存的问题 ， 继续完善、实施这一方案 。
珍惜学习机会3月22日 ， 组织上推荐我参加“十一 。

16、五初中校长任职资格班第二期”培训 。
离开了繁忙的课改一线 ， 使我有机会静下心来学习、思考、梳理教学管理理论 。
近3个月来 ， 我认真聆听了多位老师的理论课 ， 参加了6次学校管理的大讨论 ， 阅读了5本专业书籍 ， 做了4本近2xx多字的听课笔记 ， 参观市区学校3所 ， 并听所在学校校长的有关教学管理的报告3场 ， 完成了已结业学科的作业 。
有幸结识了一批三县和市区的校长 ， 与他们学习、交流了学校教学管理的成功经验 ， 充实了自己的理论与实践知识 。
我的收获是校长要把主要的精力放到教育教学上 ， 放到教师和学生身上 ， 要不断强化课程开发与教学过程的管理 ， 要做到真正有利于学生的发展 ， 要站在教育改革与教育科研的前沿 ， 要做到真正的有利于教师的发展 。

17、 ， 要指导学校教育教学不断前进 。
协助张xx校长做好以下工作1、学校考务工作 ， 培训学习回来 ， 积极主动参加学校所有的考务工作 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0322/0021748512.html

标题：2021|2021年中学校长述职报告范本( 三 )