本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制研究 ， 于9月份结题;
现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项 ， 天河区项目研究2项、国家级项目研究2项;
正在进行结题冲刺阶段的2个 。
这学期开展较好的如下：通过moodle学习卷 ， 促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际能力的实践研究(黄艳芬负责);
用数学语言表述1 。

7、00以内的加减法的计算方法(徐春霞负责);
小学四年级纸袋装饰的教学策略研究(陈煜静负责);
小学五年级英语“一对一”数字化游戏教学的策略研究(贺元红负责);
小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究(罗翠兰负责);
小学五年级记叙文对话描写的策略研究(肖冬梅负责);
天河区重点课题国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究(杨运娇负责) 。
这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理 ， 有些课题拍摄了研究课例 ， 正在准备撰写结题报告 。
(四)其它8、继续贯彻“减负精神” ， 提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题 ， 各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定 ， 严格控制学生的 。

8、作业量 ， 坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业 ， 各学科之间要注意协调作业总量 。
各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业 ， 三、四年级书面家庭作业不超过半小时 ， 五、六年级控制在1小时以内的书面作业 。
休日布置以动脑与动手 ， 书面与实践相结合的课外作业 ， 体现了活动性 ， 趣味性 ， 丰富性相结合的原则 ， 留给了学生充分的自主学习的空间 。
9、以赛促研 ， 促进教师的专业发展今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛 ， 此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行的比赛 ， 在区的比赛中提交了10件作品 。
其中 ， 徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;
陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省 。

9、的二等奖、全国三等奖;
电子书包实验基本保持每周2节常规课 ， 上半年英语科的课例获得二等奖一个 ， 三等奖一个 ， 优秀奖二个;
科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;
数学科获得三等奖一个、优秀奖四个 。
教师以参加比赛为突破口 ， 进一步梳理知识结构 ， 提升理念 ， 增强整合运用知识的能力 。
存在问题及展望/page二、存在问题及展望1、继续开展项目学习活动(project-based learning, pbl) ， 是研究性学习中最常用的一种学习方式 。
基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识 ， 安排围绕专题的真实学习任务 ， 在合作学习的环境下 ， 设计并实施一系列的研究活动 ， 并通过作品呈现来进行表达和交流 ， 使学生不 。

10、仅能学到解决问题的知识和技能 ， 也能获得如何应用知识的能力 。
在信息技术环境下 ， 强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具 ， 处理和分析信息的工具 ， 表达思想和知识的工具 ， 以及交流传播信息和知识的工具 。
强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果(作品) ， 使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究(explore)、表达(express)和交流(exchange)能力 。
通过项目学习 ， 促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式 ， 以学生为中心 ， 培养学生可持续发展的能力 。
下学期重点开展科学科的项目学习研究 ， 同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运 。

11、用研究活动 。
2、教师教学方式的转变 ， 以课例研讨为突破口继续开展课例研讨 ， 为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能 。
把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩 ， 借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;
完成这些程序后 ， 该任课教师要回来认真分析他人提的建议 ， 以达到逐类旁通的目的;
集累并优化资源 ， 给下一个接任教师作参考和借鉴 。
3、提高课堂教学的有效性 。
各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究 。
在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索 。
4、一二一课堂教学模式 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年科研5月工作个人总结范文( 二 )