教师要有分寸的把握 ， 分寸的选择 ， 这是挑战老师的职业素养 ， 所以我们老师要有智慧和能力做到既发展孩子又要保护孩子 。
在语言领域中 ， 丁老师在谈到孩子的识字问题时 ， 幼儿园不是让孩子识几个字的问题 ， 而是让孩子如何识字 ， 字是一种语言符号 ， 要让孩子在娱乐中识字 ， 而不是机械记忆 。
教育的宗旨是育人 ， 以促进每一个儿童的健康成长或终身幸福为本 ， 重视幼儿的学习品质 ， 幼儿在活动中所表现的积极态度和良好行为是倾向终身学习和发展所必需的宝 。

7、贵品质 ， 我们要敬畏童年 ， 尊重儿童 ， 要充分理解和尊重幼儿发展过程中的差异 ， 理解幼儿的学习方式和特点 ， 充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 ， 尊重幼儿的兴趣和独特感受 ， 理解他们所赏识的行为 ， 鼓励幼儿自主决定 ， 独立做事 ， 增强其自尊心和自信心 。
孩子们在为同伴摆鞋子这是很平常的一件事 。
家长很不理解 ， 有的还埋怨老师欺负他的宝宝 。
老师很难向家长讲什么 。
但是让丁老师讲到这件事以后 ， 相信所有的家长一定让孩子抢着干 。
他会告诉家长这是教育孩子的契机：孩子从中学习了统计;
发现人与物的逻辑对应;
教幼儿指物点数;
学习对称;
发现外形的不同 ， 培养了审美能力;
丰富了生活经验 。
可见 ， 教育无处不在 ， 我们发现的太少 ， 这就需要我们教师要不断的提升自己 ， 装备自己 ， 争取成为专家型的教师 。
指南是走向专业化的捷径 ， 我们在学习和运用指南时 ， 最重要的是融会贯通的理解指南所倡导的理念 ， 用正确的态度和行为去关心幼儿 ， 观察幼儿 ， 理解幼儿 ， 尊重幼儿 ， 遵循幼儿的成长规律和年龄特点 ， 为幼儿创设宽松、适宜的条件 ， 因势引导 ， 因材施教 。
通过学习我深知自己的不足 ， 指南的制定给我们指明了方向 ， 我们每一位教师一定要好好的阅读 ， 将里面的内容细化 ， 更加深入的来指导自己的教育行为 ， 将里面有利于家长育儿方面的内容传递家长 ， 树立家长正确的教育观 。
还要以身作则 ， 摆正教育重心 ， 全方位的帮助孩子成长 ， 让每一位幼儿度过快乐而有意义的童年 。

来源：(未知)

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标题：XX|XX年老师3-6岁儿童学习与发展指南心得体会荐读2篇( 二 )