一、主要工作1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4字左右 。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景 。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动 。
听课节数达2节 。

7、左右 。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况 ，。
7、开展课外辅导 ， 课外活动和研究性学习活动 ， 如(1)、历史人物访谈 。
(2)、交流历史学习方法、经验 。
(3)、历史专题报告会 。
(4)、观看爱国主义影视片 。
(5)、学习方法 ， 复习方法指导 。
(6)、社会生活情况调查 。
从而培养了学生兴趣 ， 拓展其视野 ， 并与同组教师交流心得 。
8、努力开展课题研究 ， 围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合 ， 群策群力钻理论 ， 查资料 ， 重实践 。
9、努力突出历史教学的过程和方法 ， 拓展历史的教育功能 ， 注重人文素养和科学精神的培养 ， 充分发挥历史教育的社会功能和育人功能 。
1、通过多样化方法和现代化手段 ， 努力推进素质教育 ， 全面提高历史教学质量二 。

8、、主要工作成绩1、积累了一定的教学理论和方法 ， 为今后的教育教学奠定了更好的基础 。
2、本人的公开课 ， 取得较好成绩 ， 受到本组同事好评 。
3、课外活动亦取得一定的效果 。
学生在活动中学会了做人 ， 掌握了历史知识 。
4、课题研究取得阶段性成果 ， 加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合 ， 为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;
培养学生的人文素养和科学精神 。
此外 ， 学生的材料解析水平有了一定的提高 。
三、存在的不足1、个人备课有时针对性不强 ， 特别是在具体的课堂教学中 ， 往往是备好的课不得不进行必要调整 。
2、新课程的理念落实得不够到位 ， 传统的教学方法和手段成分还比较多 。
3、课题研究亦有流于形式的时候 。

9、 ， 以致实质性的工作做得远远不够 。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐 ， 总体效果亦有不如人意之处 。
四、教学反思 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。
学生是教学的主体 。
因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。
一方面 ， 学生的学习基础相对较弱 ， 刚接触新的教材 ， 同学们还不能马上适应 。
另一方面 ， 有的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。
因此 ， 讲得太深 ， 没有照顾到整体 ， 我备课时也没有注意到这点 ， 因此教学效果不如理想 。
从此可以看出 ， 了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。
这就是教育 。

【初二|初二历史年度工作总结word版】10、学中提到的“备教法的同时要备学生” 。
这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。
备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 曾有一位前辈对我说“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。
”我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。
虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。
一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。
五、今后努力的方向1、加强备课的针对性 ， 努力服务于课堂教学和学生 。
2、有意识地强化落实新课程理念 ， 突出学生的主体意识 。
3、实质性地开展课题研究 ， 少一色形式 ， 多一点具体的内容 。
4、加强课外活动的指导和引导 ， 做学生自主 ， 合作 ， 探究学习的伙伴 。
4 。

来源：(未知)

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标题：初二|初二历史年度工作总结word版( 二 )