领导组制定学校“禁毒、防艾”制度、措施和计划 ， 指导学生开展“禁毒、防艾”知识宣传 ， 自我保护教育、志愿帮教活动 ， 并负责具体活动的___和实施 。
二、分析青少年特点 ， 提高认识 ， 加大宣传力度青少年的身心尚未成熟 ， 世界观、人身观尚未形成 ， 可塑性强 ， 也容易受环境的不良影响 。
“近朱者赤、近墨者黑” 。
就是对青少年来说的 。
青少年本身具有很强的模仿 。

7、力 ， 也有比较强的猎奇心理 ， 有时髦心理 ， 还有自我炫耀的心理 ， 这些都是青少年的特点 。
所以 ， 青少年对___的预防意识十分薄弱 ， 是一个易感高发人群 。
已经染毒的青少年 ， 其中有很大一部分都是由于无知而引起的 ， 如果说他事先就能知道___的严重危害性 ， 那么他们染毒的可能性就会少得多 。
所以 ， 了解到自己的身心特点 ， 了解到自己的无知 ， 就可以最大程度的减少染毒的可能性 。
对于在校学生来说 ， 14岁到18岁这一阶段是最易染毒的 。
青少年作为___预防教育的重点 ， 我们国家党和政府以及有关部门想了许许多多的对策 ， 也设定了许多的防线 。
未成年人都处在求学的年龄 ， 所以从现实角度来说 ， 预防未成年人染毒 ， 家庭、学校和社会应该组成一个立体的 。

8、、联合的防线 。
我校把预防___和艾滋病教育作为德育教育的重要组成部分 ， 纳入了学校德育工作计划 。
从法制教育入手 ， 增强学生的法制、法律知识 ， 使学生知法、懂法、守法、学法 ， 会用法律武器保护自己 ， 这也是学校环境建设中软环境的第一步 。
我校“禁毒、防艾”工作领导小组在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上 ， 确定了以环境教育、德育教育为核心 ， 以法制教育、心理健康教育为龙头 ， 以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声等全方位、多角度宣传相配合的工作思路 。
三、开展形式多样的教育活动(一)通过教工大会 ， 对教工开展讲座活动 ， 提高教工的认识 。
1.多渠道加强宣传教育 ， 增强学生预防___和艾滋病的意识“禁毒 。

9、、防艾”关键在于预防 ， 预防关键在于教育 。
青少年之所以成为最易受到___侵害的“高危人群” ， 其主要的原因是缺乏对___的认识 ， 缺乏对___危害性的了解 ， 往往受到环境的影响 ， 被居心不良者误导而走上不归路 。
我们针对学生的心理、生理和认知特点 ， 切实做好超前预防工作 ， 让学生“识毒、明毒、拒毒” 。
2.在每年的新生入学教育中 ， 我们都把“禁毒、防艾”教育作为主要内容 ， 结合军训工作 ， 开展一堂禁毒教育课 。
并发放宣传卡 ， 在班级里培养宣传员 ， 深入班级宣传 。
3.对高年级学生则采用游戏、讨论、小品、做实验的形式使更多同学都参与到教学中来 。
4.利用校会、升旗仪式等机会由校领导结合具体的事例对学生进行“禁毒、防艾”教育 。
5. 。

10、政教处定期___学生出墙报、挂图片 ， 各班交流参观 。
我们学校对“___、艾滋病”的宣传教育 ， 渠道多 ， 氛围浓 ， 大量的图片资料 ， 丰富的信息材料、随处可见的警言警句 ， 时时提醒学生“___猛于虎” 。
我校学生通过阅读、浏览宣传资料 ， 让学生亲自去参与教育活动 ， 让学生自己去获取“___、艾滋病”的知识 ， 切身去感受其危害 ， 对预防___和艾滋病有了一个初步的认识 ， 有了一定的“拒毒、防艾”意识 。
(二)开展教育活动 ， 增强学生拒毒的内在动力 。
1.一个禁毒教育活动室 。
学校在教学用房很紧张的情况下 ， 把阅览室兼做禁毒教育活动室 ， 供挂图片、游戏道具的程列和上课使用 ， 观看录象则到报告厅进行 。
2.上好一堂课 。
负责“禁毒、防艾”教育 。

11、的教师认真收集有资料 ， 备课 ， 分年级或分班上课 ， 让学生了解“___、艾滋病”形势和国家有关法律法规 。
3.一名法制副校长 。
学校聘请腾越镇派出所所长为法制副校长 ， 每学期均要开展一次法制教育课 。
4.开好一次主题班会 。
各班要采取各种形式 ， ___学生开展“禁毒、防艾”讨论、互相学习、互相促进 ， 共同提高 。
5.写好一篇心得体会 。
学生每人完成一篇心得体会 ， 学校进行评比 。
6.一块墙报 。
除了各班板报外 ， 学校还设立了一块关于“禁毒、防艾”教育的固定宣传栏 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年学校禁毒防艾工作总结( 二 )