17、队伍建设 。
积极参加市区德育先进的评选活动 ， 促进班主任队伍专业化发展 。
2、深入推进“两纲”课内课外体系建设 。
架构两纲教育课内体系 ， 推进学科德育 。
将“两纲”教育作为完整体系 ， 对接课改 ， 主攻课堂 ， 强化、张扬显性教育内容 。
将育人内涵与知识传授、能力培养无缝衔接 ， 使之潜移默化地渗透到学生心头 ， 真正达到以学生发展为本推进素质教育的目的 。
架构“两纲”教育课外体系(“两纲”教育的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切管理形式和活动形式) ， 整合校园和社会各项资源 ， 开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动 。
进行“以班级为单位的优秀团队建设” ， 推进“温馨教室”的创建和评比活动 。
加强德育活动过程优化管理 ， 提高 。

【2021|2021年校长汇报本学期工作计划五篇word版】18、德育活动的实效性 。
3、加强职业道德教育 。
学校德育要体现职业教育特色 ， 始终以育人为本 ， 把德育放在首位 ， 把学做人和学技能结合起来 ， 这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方针的基本体现 ， 也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求 。
只有把政治和职业道德教育摆在首位 ， 并能向社会输送大批高素质技能型人才 ， 才会赢得企业的信任 ， 也才能加快学校自身的发展 。
4、做好青少年保护工作 。
开展安全文明校园行活动 。
着力完善工作制度 ， 加强学校及周边环境整治工作 ， 提高依法管理学校周边环境的水平 。
积极开展法制教育 ， 完善预防和减少未成年人犯罪的工作机制 。
健全校内对严重不良行为未成年人的重点帮教制度 ， 取得本区工读学校校外辅导员的支持 ， 建立“ 。

19、问题学生领养”制度 ， 定期开展家庭教育辅导 ， 并从团体辅导逐步走向个别化辅导 ， 切实提高问题学生家庭教育的实效性 。
二、丰富校园文化 ， 活跃学生身心团队活动是学校德育工作的主阵地 。
学校团队应通过主题月活动、希望之星评比、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和开展丰富多彩的特色活动 ， 达到活跃学生身心、提高学生素养的目的 。
其中各月主题如下二月活动主题重温规范 ， 迎接新学期;
三月活动主题关爱他人 ， 关爱自然 。
开展学雷锋志愿者服务活动(成立志愿者服务队) ， 节能环保结合植树节、迎世博系列活动;
四月活动主题了解传统民俗学习现代科学 ， 主要是科技节各项活动的开展;
五月活动主题勇于实践 ， 培养劳动意识与技能 ， 开展五卅运动纪念活动;
。

20、六月活动主题学法懂法 ， 珍爱生命 ， 炫动青春 ， 开展民俗教育(端午) ， 珍爱生命 ， 远离毒品 ， 校园禁烟运动等 。
三、心理健康特色1)加强心理健康教育辅导室建设 ， 完善硬件 ， 建成标准化的辅导室 。
2)培养和引进心理健康教育人才 。
校外引进1-2名专职心理健康教人才 ， 校内培训2-3名国家心理咨询师 。
教师全员接受区教育学院心理健康教育培训 ， 达到合格标准 。
3)开展学生心理健康调研 ， 建立学生心理健康档案(人格档案、情绪档案、行为档案、学习适应性档案、人际关系档案、亲子关系档案);
以心理辅导室为主体 ， 尝试实施学生个体心理干预辅导 ， 建立学生跟踪档案 。
4)加强心理健康科研 ， 申报市区级心理健康教育课题 ， 组织教师申报校级子课题 。
5 。

21、)建立校内“心理援助站” ， 聘请上海市心理协会专家为顾问 ， 对学校心理健康教育工作给予长期指导 ， 及时解决心理健康教育中的“疑难个案”;
借助区澄源学校校外辅导员团队 ， 及时对情绪障碍、问题行为学生进行矫治 。
6)在专家指导下 ， 逐步完善学校心理健康教育特色项目建设计划 ， 加强心理健康教育特色项目建设的步伐 。
7)在学校网站上建立“心理健康教育”网页 ， 开辟“心语信箱”、“个案集锦”“心灵故事”等专栏 。
逐步实现心理健康教育信息化 。
教学工作规范常规管理 ， 构建质量保障体系(责任人教导处)第一、加强教学常规管理 。
依据甘霖初职校教学常规管理制度 。
学校对教学工作提出认真落实“六环节”的要求认真备课、认真上课、认真及时批改作 。

22、业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年校长汇报本学期工作计划五篇word版( 四 )