我问 ， 那你怎么没有完成作业呀?他答 ， 没时间 。
我问 ， 那你下午放学回家后都是做什么呀?他答 ， 吃饭、做作业 。
我问 ， 作业很多吗?他答 ， 不多 。
我问 ， 那你怎么没有完成作业呢?他还是回答 ， 没时间 。
而且 ， 我在和他说话的时候 ， 他的上身一直在向后倾斜 ， 一副害怕想逃离的样子 ， 我对他说 ， 不用怕我 ， 可能他还是不确定我对他来说是否安全 ， 是否可信任 ， 所以还是对我有戒心 。
我感觉这事不能急 ， 毕竟在他看来我的身份是老师 ， 而且 。

【2021|2021年师范生教育教学实习日志】7、估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的 ， 所以一时让他 ___对我放心还是挺困难的 。
因此我暂时不去详细了解他的更深的情况 ， 转而 ___他此时此刻的问题 ， 于是 ， 我问 ， 那你现在会念吗?他答 ， 会 。
我问 ， 那你能给老师念一遍吗?于是 ， 他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来 。
念完后 ， 我拿起那张纸 ， 给他指出一些错误和应该怎样才正确 ， 然后简单指导了一下学英语的技巧 ， 鼓励他慢慢来 ， 并相信他可以学好 。
在整个过程中 ， 我可以明确地 ___到他慢慢地对我不再那么排斥了 ， 戒心也放松了不少 ， 也开始相信我 ， 愿意接纳我了 。
之后 ， 我拍拍他的肩说 ， 你赶快去吃饭吧 ， 别饿着了 ， 身体重要 ， 吃过饭再接着背也 。

8、行 ， 下午还得上课呢 ， 那老师先走了 。
他笑着说 ， 老师 ， 再见 。
我说 ， 再见! 在回去的路上 ， 我想了很多 ， 有关于老师的 ， 也有关于学生的 。
我所在的班级是初一 ， 学生正处在叛逆的青春期 ， 是一个很关键的时期 ， 如果在这个时期 ， 学生犯了错误 ， 老师、家长只是一味地批评、打骂、很铁不成钢 ， 而不知正确地去加以引导的话 ， 学生会更逆反 ， 甚至可能走向不好的方向 。
学生对学习提不起兴趣 ， 不愿去学习 ， 可能会有各种不同的原因 ， 不能笼统地认为就是学生不听话、怎么着都不听 ， 而应该去更深地了解原因 ， 对症下药 ， 因材施教 ， 这样才会更好的去教育学生 。
就像这位学生 ， 他根本不是背不会 ， 就五个简单的英语句子 ， 几个小时了 ， 不可能还记不住 ， 而是他根本就没有去背 ， 他也不想去背 ， 老师非让这么做 ， 他就非不这么做 ， 他不服气老师的管教 。
所以 ， 老师们应该反思一下 ， 自己的教育方法是否恰当 ， 是否有效 。
我感觉这次我的收获很大! 模板,内容仅供参考 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年师范生教育教学实习日志( 二 )