在演讲中 ， 教师们均能倾入自己所有的感情 ， 用诗一般的言语 ， 向大家讲述自己对新纲要的所感所悟 ， 或讲述自己对幼教职业的新理解 ， 或反思自己的教育教学行为 ， 或抒发自己对孩子的一片挚爱之心 。
她们用爱拨响了孩子们的心弦 ， 用真诚与智慧赢得了孩子们的信任和爱戴 。
相信在座的园长与老师们也能从中体会到做个幼教 。

7、工作者的酸甜苦辣 ， 从而更加热爱我们的幼教事业 ， 不悔自己的选择 。
二、通过评估 ， 分析我市幼儿教育教学现状为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要 ， 促进我市幼儿教育质量的提高 ， 我们根据琼海市幼儿园等级评估标准 ， 全面开展了XX年幼儿园年检工作 。
在年检中 ， 我们高兴地看到各幼儿园以幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要的精神为准则 ， 在边学习、边思考、边实践、边改进的过程中 ， 引领教师与幼儿共同成长 。
努力为幼儿创设良好的学习生活环境 。
幼儿园工作规程明确指出：要为幼儿创设一个与教育相适应的良好环境 ， 为幼儿提供活动和表现能力的机会条件 。
大部分幼儿园的教师们均能努力地为幼儿布置儿童化、情趣化、艺术化、美化的生活环境 。
能够根据纲要的理 。

8、念在活动室内精心、合理的布置了语言角、美工区、娃娃家、表演区、操作区等活动区域 ， 让幼儿的日常活动变得丰富多彩 。
其中开展得较好的幼儿园有：群星园、中英文实验园、群星了泉园、智星园、长坡新教育园、金童园等 ， 她们在环境创设中能够充分利用废用材料；能够注重为幼儿提供丰富的、可操作的材料；注重创设情境化、生活化的活动区域 。
如中英文实验园的中班活动室里教师能够抓住幼儿的兴趣点 ， 为幼儿创设了“肯德基快餐店”与“美发厅”两个生活化的活动区 ， 群星园能够根据自己园舍、活动室的空间布局 ， 合理的为幼儿创设了公共区域 ， 孩子们在自己喜爱的小天地里自由活动 ， 极大的发展了想象能力、创造能力、交往能力、动手操作能力 。
部分幼儿园 。

9、的集中教学活动中 ， 渗透纲要理念 ， 教师授课能力得以提高 。
在本次年检中 ， 由于时间的关系我们只听取了能够申报市一级园与市二级园的幼儿园组织的教育活动 。
在观摩活动中从教师们活动的选材、活动目标的预设、活动过程的设计以及教师们的角色地位的体现中 ， 不难看出在过去的一年中各幼儿园都在努力学习纲要并把纲要精神转变为教育行径 。
如加积一小幼儿园组织的语言活动会想办法的鱼 ， 教师能够为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境 ， 并应用多种教学方法引导幼儿帮助小鱼想个巧妙的办法吃到鱼饵又不被钩到 ， 在发展幼儿的口语表达能力的同时丰富了想象力 。
中英文实验园组织的科学活动人身上哪些部位会动与群星园组织的科学活动奇妙的水 ， 教师们的 。

10、选材注重来源于幼儿的生活 ， 并能为幼儿提供可操作的材料让幼儿去探索 ， 培养了幼儿对科学现象的兴趣 ， 蒙发幼儿初步的探索欲望 。
幼儿园的教育教学工作逐渐进入规范化 。
在年检中 ， 各幼儿园的教育教学工作能够有条不紊地进行着 。
如许多幼儿园能够合理地安排幼儿的一日生活环节；能够制定出园务工作计划、教研工作计划、学期教学计划、班务计划、周计划、日计划来规范管理教育教学工作 。
存在的不足方面与解决对策及加强的方面 。
1、课程内容的安排与纲要的要求有超越或缺失现象 ， 且教学内容不够系统 。
幼儿园教育指导纲要是幼儿园教育指导性文件 ， 我们在设置课程时 ， 一定要以纲要所提出的课程目标为依据 。
但有的幼儿园制定的学习目标过高 ， 如：学习20 。

11、以内的加减运算 ， 用汉字书面组词造句等 ， 有的幼儿园在课程设计时没有考虑到各领域教学的平衡性 ， 过于注重识字、计算的教学 ， 有关音乐、舞蹈、体育游戏等方面的内容安排得就相对少一些 。
然而 ， 幼儿园在选择教育内容时必须根据健康、社会、语言、科学和艺术等五大领域的要求选择内容 ， 使课程内容做到基本平衡 ， 以促进幼儿全面发展 。
在年检中 ， 发现有的幼儿园的教学内容不够系统、规范 ， 教师的随意性很大 。
如在计算的教学只是一味的注重教分解组成、加减运算 ， 忽略了一些有关方位、对称、归类等的教学 ， 又如在汉语拼音的教学中教师的读音教法不够规范 ， 汉字的书写也不够规范 。

来源：(未知)

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标题：XX|XX年我市幼教教研工作总结( 二 )