xx校长认为 ， 教育的目的是让人一生幸福成长 ， 教育的方法是建构顺应人成长的文化 ， 用文化发展人 。
因此 ， 他把学校的使命定义为“让我们一生幸福成长” 。
他说 。

12、：“教育要关注成绩和成功 ， 但是更应追求成长 。
教育关注的成长 ， 应该是幸福的成长 ， 而且要着眼人一生幸福成长 。
”在这样的校园文化背景下 ， xx校长创建了具有地域特点的少先队理念文化“以习惯奠基人生 ， 用活动滋养成长” ， 不断探索创新共享成长之路 。
我校少先队工作追求的不仅仅是队员的成长 ， 也包括辅导员的成长 ， 家长的成长以及学校的成长 。
一切活动的开展均以队员、辅导员、家长、学校的成长为出发点和归宿 。
在“共享成长”的核心价值引领下 ， 经过不断地努力和探索 ， 我校少先队工作得到了又好又快的发展 ， 取得长足的进步 。
李局长还高瞻远瞩 ， 在全县校长培训班上 ， 把xx县实验小学成功的理念文化推广至全县 ， 使得全县的少先队工作更加生动地 。

13、开展起来 。
二、关注少先队制度文化的建设我校少先队工作在xx校长成长理念的引领下 ， 在他的关心和支持下 ， 逐步完善了少先队的制度文化 。
我校大队、中队、小队一致落实队干部选举制度 。
大队、中队、小队干部均由队员们选举产生 ， 队干部也受队员们监督 。
队员们民主参与、民主管理制度 。
队员们民主选举产生小小督察员 ， 监督队员们在学校的常规行为 ， 帮助队员们形成良好的学习和生活习惯 。
队前教育、入队、表扬奖励等制度 。
每逢新队员入队 ， 学校会组织各新建中队队员到队室组织宣誓活动 。
坚持队日、队会等活动制度 ， 做好了大队有学校四节活动、节庆日活动 ， 中队有每周队会 ， 小队活动丰富多彩 。
少先队制度建设的落实 ， 形成了定势、定向的纪律制度 ， 让 。

14、所有队员为建设快乐、自主、友爱、向上的少先队集体而共同努力 。
三、注重少先队网络的建设李校长还注重少先队工作干部的培养和选拔 ， 选出了政治素质好、思想觉悟高、爱岗敬业的青年教师担任大队辅导员工作 ， 挑选最优秀的教师担任年级辅导员和中队辅导员 。
他对走上领导岗位的干部注重培养 ， 要求他们 ， 认清自己的责任 ， 加强自身素质的提高 ， 以培养合格的建议者和接班人为目标 ， 做好少先队工作 。
并要求他们以爱国主义为中心 ， 以服务为宗旨 ， 以培养落实“公民道德实施纲要”为契机 ， 以“规范”养成教育为突破口 ， 开展各种教育活动 ， 培养学生养成良好的行为习惯 。
他充分发挥辅导员的才能 ， 让他们展开手脚 ， 大胆工作 ， 求实创新 ， 使少先队工作开展的丰富 。

15、多彩、生机勃勃 ， 激发了学生兴趣 ， 培养了学生的创新精神、实践能力 。
他组织制定了大队辅导员岗位职责、工作要求 ， 年级辅导员和中队辅导员规范等 ， 加强师德建设 。
在他的大力支持下 ， 学校的少先队工作取得了较好成绩 ， 得到了师生及领导的好评 。
他还以点带面 ， 把这项网络成功的网络建设辐射至整个xx县 。
目前 ， xx各学校的少先队工作都一致得到了师生、领导甚至社会的肯定和好评 。
四、加强少先队活动建设xx校长多年来一直坚持少先队是德育工作的主阵地 ， 是培养学生树立正确人生观 ， 价值观的主战场 ， 他支持少先队开展丰富多彩的活动 ， 坚持在活动中教育人 ， 在实践中锻炼人 ， 在环境中陶冶人 ， 在生活中检验人的思想 ， 在活动中使得孩子们幸福成长、共 。

16、享成长 。
学校把少先队活动课安排到课表中 ， 每学期由级部辅导员负责组织每个中队召开主题队会 ， 并把每个级部的最好队会在辅导员例会上进行展示 ， 全体辅导员参与评价研究 。
XX年 ， 是建党90周年 。
他积极开展“红领巾心向党”党团队员交流分享系列活动 ， 其中部分活动在少年号角报道 。
他鼓励队员们响应胡爷爷号召 ， 积极争当四好少年!通过升旗、广播、板报进行宣传 ， 通过组织各种活动进行评选 ， 最后少先队评选出了60名四好少年 ， 并选取部分进行展示 ， 其中9位队员获得江苏省“四好少年”的称号!少先队们在他的教育下 ， 积极参与学校素质教育 。
在学校举办的“大湖娃”读书节、创新节、艺体节、英语节中都有出色表现 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年八一建军节优秀少先队工作者事迹材料( 三 )