D. 魏晋时人们对“艺”产生了新的看法 ， 儒家对围棋也有了进一步的认识 ， 围棋登入“国艺”的殿堂 。
7对围棋价值和地位的认识 ， 下列表述不正确的一项是A. 围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶 ， 对个人修身养性 ， 对民族社会的群体心里产生深刻影响 。
B. 围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较 ， 传统礼教观念的斗争 。

7、中 ， 在社会实践的对比中确立起来 。
C. 自人们从生命意义上认识围棋的价值 ， 把它作为自觉的艺术追求后 ， 围棋就成为儒士必备的艺伎 。
D. 围棋作为“国艺” ， 是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式 。
8下列理解和分析 ， 符合原文内容的一项是A. 围棋的地位不是任何人封赐的 ， 也不是带有感情色彩的主观结论 ， 而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的 。
B. 围棋因为符合我们民族的思想特征 ， 能够满足人们精神生活的真正需求 ， 在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时 。
C. 人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用 ， 其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直 。

8、接关系 。
D. 对围棋进行神化和矮化都是不对的 ， 只要把“过艺价值观”作为认识围棋价值的出发点 ， 就能正确认识围棋的“国艺”地位 。
【答案】A【解析】B“盛极一时”指的是博累棋；C文中说“围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能”；D、“只要就”改为“只有才” 。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度 ， 能力层级C（分析综合）三、（12分 ， 每小题3分）阅读下面的文言文 ， 完成9-12题 。
阴兴字君陵， 光烈皇后母弟也 ， 为人有膂力 。
建武二年 ， 为黄门侍郎 ， 守期门仆射 ， 典将武骑 ， 从征伐 ， 平定郡国 。
兴每从出入 ， 常操持小盖 ， 障翳风雨 ， 躬履涂泥 ， 率先期门 。
光武所幸之处 ， 辄先入清宫 ， 甚见亲信 。
虽好施接宾 ， 然门无侠客 。
与同 。

9、郡张宗、上谷鲜于不相好 ， 知其有用 ， 犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善 ， 以为华而少实 ， 但私之以财 ， 终不为言：是以世称其忠乎 。
第宅苟完 ， 裁蔽风雨 。
九年 ， 迁侍中 ， 赐爵关内侯 。
帝后召兴 ， 欲封之 ， 置印绶于前 ， 兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功 ， 而一家数人并蒙爵士 ， 令天下觖望 ， 诚为盈溢 。
臣蒙陛下、贵人恩泽至厚 ， 富贵已极 ， 不可复加 ， 至诚不愿 。
”帝嘉兴之让 ， 不夺其志 。
贵人问其故 ， 兴曰：“贵人不读书心邪？亢龙有悔 。
夫外戚家苦不知廉退 ， 嫁女欲配侯王 ， 取妇眄睨公主 ， 愚心实不安也 。
富贵有极 ， 人当知足 ， 夸奢益为观听所讥 。
”贵人感其言 ， 深自降挹 ， 卒不为宗亲求位 。
十九年 ， 拜卫尉 ， 亦辅导皇太子 。
明年夏 ， 帝风眩疾甚 ， 后以兴领侍 。

10、中 ， 受顾命于云台广室 。
会疾廖 ， 召见兴 ， 欲以代吴汉为大司马 。
兴叩头流涕 ， 固让曰：“臣不敢惜身 ， 诚亏损圣德 ， 不可苟冒 。
”至诚发中 ， 感动左右 ， 帝遂听之 。
二十三年 ， 卒 ， 时年三十九 。
兴素与从兄嵩不相能 ， 然敬其威重 。
兴疾病 ， 帝亲临 ， 问以政事以群臣能不 。
兴顿首曰：“臣愚不足以知之 。
然伏见议郎席广、谒者阴嵩 ， 并经行明深 ， 逾于公卿 。
”兴没后 ， 帝思其言 ， 遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将 ， 监羽林十余年 ， 以谨敕见幸 。
显宗即位 ， 拜长乐卫尉 ， 迁执金吾 。
永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴 ， 典领禁兵 ， 从平天下 ， 当以军功显受封爵 ， 又诸舅比例 ， 应蒙恩泽 ， 兴皆固让 ， 安乎里巷 。
辅导朕躬 ， 有周昌之直 ， 在家仁孝 ， 有曾、闵之行 ， 不幸早卒 ， 朕甚伤 。

11、之 。
贤者子孙 ， 宜加优异 。
其以汝南之鲖鲖阳封兴子庆为鲷阳侯 ， 庆弟博为氵隐强侯 。
”博弟员、丹并为郎 ， 庆推田宅财物悉与员、丹 。
帝以庆义让 ， 擢为黄门侍郎 。
庆卒 ， 子琴嗣 。
建初五年 ， 兴夫人卒 ， 肃宗使五官中郎将持节即墓赐策 ， 追谥兴曰翼侯 。
琴卒 ， 子万全嗣 。
万全卒 ， 子桂嗣 。
注贵人：即光武皇后 ， 明帝生母 。
9、对下列句子中加点词的解析 ， 不正确的一项是A躬履涂泥 ， 率先期门 躬：弯腰B犹称所长而达之 称：称赞C. 兴叩头流涕 ， 固让曰 固：坚决D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦10.下列各组句子中 ， 加点词的意义和用法相同的一组是A.以为华而少实 我腾跃而上B. 卒不为宗亲求位你 为击破沛公军C欲以代吴汉为大司马 但以刘日 。

来源：(未知)

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标题：2012|2012年全国高考语文试题及答案-山东卷( 二 )