4、 教学方式 。
(1)授课原则：轻松快乐有效地学习 。争取让每个孩子都有表现的机会 。
(2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐 。在玩中学 。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听 。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫 。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来 。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好 。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法 。
(3)授课步骤: 1、复习上次课的内容 。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话 。
3、引入新句子 。每天讲授几个经典的语句 。
4、布置并检查家庭作业 。
(3)授课方式：1、分组练习，小组长领读 。
2、学得快、记得准的学生领读 。争取让每一个孩子都有表现的机会 。
3、通过画画、游戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读 。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习 。
5、通过学习唱歌来学习新知识 。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中 。
7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛 。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣 。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足 。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会 。
9、两次小测试 。
三、思考与收获 。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识 。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力 。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步 。
2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿 。我也认识了许多的朋友 。这个暑假，我们一起走过 。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱 。
4、更得到了学生家长的信任与帮助 。
5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力 。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如 。课堂上可以随时注意到学生的动态 。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施 。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西 。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观 。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂 。
二、同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高 。这也引发了我的一系列思考 。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低 。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击 。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要 。
2、理论与实践的脱离 。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法 。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验 。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的 。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空!
3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性?我尝试了一些方法来引发他们的兴趣 。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣 。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了one by one的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己 。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态;课下，朋友关系让我和孩子们打成一片 。记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师姐姐”，感觉真的很棒 。
4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态 。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板 。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来 。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子 。

稿源：(未知)

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标题：|大学生的社会实践报告( 三 )