二、狠抓常规 ， 落实教学“五环节”（一）、备课1每一学科的教师应熟悉本学科的教 。

39、学考纲、教科书 ， 深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准 。
了解学生掌握知识的情况 ， 从学生实际出发 ， 结合学生学历水平进行有针对性的准备 。
2明确本课时的教学目的、任务 ， 掌握和正确处理重点、难点和关键问题 。
教案编写要体现教材的科学性、系统性；从学生实际出发 ， 选择恰当的教学方法 ， 体现启发式教学 ， 发展智力 ， 培养能力 。
教学程序要设计合理 ， 教案书写要认真、清楚、实用、规范 。
3、教师要积极参与集体备课 。
做到四定 ， 即定时间、定地点、定内容、定中心发言人 ， 期初每位教师要制定出切实可行的授课计划 ， 备课组要安排好教学进度 ， 及时上交到教务处 ， 备课组长应做好集体备课记录 。
备课活动时间视同常规教学工作 ，。

40、确因特殊原因不能参加的 ， 要事先办理好请假手续 ， 事后补课 ， 无故不来的以旷课处理 。
4、精心设计好每一课 。
每一课教案必须完整 ， 必须符合下列要求:每课完整的教案应包括教学课题 ， 教学目标设计 ， 教学重难点 ， 教学时数 ， 教学用具 ， 教学过程 ， 教学方法 ， 作业与练习的设计 ， 教学效果检测 ， 教学得失分析等 。
5、教师教案原则上必须提前一周写好 ， 进课堂必须带好教案 。
学科组及教导处对教师的教案检查以定期检查和不定期抽查相结合的办法进行 。
6、原则上 ， 中青年教师应采用电子备课并尽可能使用多媒体辅助教学 。
（二）、上课1、认真上好每一节课 。
按照教学设计 ， 完成教学任务 ， 无浪费时间现象 ， 不出现教学事故 。
2、教学方法得当 。
课堂教学要有启发 。

41、性、激励性 ， 通过运用灵活、正确的教学方法 ， 努力实现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维”目标的有机结合和统一；要从课堂动态发展的实际出发创造性地使用教案 ， 防止机械照搬教案的不良倾向 。
3、在教学过程中 ， 教师应与学生加强沟通 。
要创设能引导学生主动参与和体验的教学环境 ， 培养学生结合自己的经验提出、研究和解决问题的能力 ， 提倡研究性教学 。
4、 教学手段 。
课堂教学中要充分运用先进的教学手段 ， 注意在运用一些优秀的传统教学手段的同时 ， 积极进行教学手段的改革 。
要特别注意现代教育技术与学科教学的有效整合 ， 为学生的学习和发展提供尽可能多的信息 。
5、课堂仪表 。
在课堂教学中 ， 教师要衣着得体 ， 仪表端正 ， 教态亲切 。

42、 ， 关爱学生 。
6、教学目标明确 ， 重点突出 ， 难点讲清 ， 内容正确 ， 板书工整 ， 语言规范 ， 表达清晰 ， 课堂结构安排合理 。
6、上课实行侯课制度 ， 教师必须提前2分钟到达上课班级 ， 检查学生课前准备情况 ， 做到上课不迟到、不早退、不拖课 。
7、教师应严格按课表上课或组织学生开展教学活动 ， 不得私自调课、停课或擅自改上自修课 。
公出由教务处安排 ， 因请假或其它原因需调课、停课者 ， 须提前向教导处提出书面申请 ， 经教务处批准；确实需临时调课的 ， 必须向教导处补办手续 。
杜绝上课迟到或提前下课现象 。
8、 爱护学生 ， 不讥讽、嘲笑和侮辱学生 ， 不体罚或变相体罚学生 。
（三）、作业1、布置作业内容要符合大纲和教材要求 ， 作业要适量 ， 体现分层施教的原 。

43、则 。
各科教师都应该按照教学需要 ， 精选和设计作业 。
2及时认真批改作业 ， 并有批改记录和订正记录 。
学生作业须由教师自行认真批改 ， 作业批改须达80%的全批全改 ， 普遍出错的可以集体评讲 ， 特殊的提倡面批 。
3、杜绝作业只有布置 ， 不批改或不及时批改的现象 ， 杜绝布置重复性、机械性作业 ， 提倡考试科目的作业建立纠错本 。
4、初中生、高中生每天书面作业量控制在规定时间内 ， 须培养学生良好的作业习惯 ， 强调格式 ， 强调订正 。
要求学生作业规范、整齐 ， 及时上缴作业 。
5、科学的安排训练 。
训练要求选择有代表性的 ， 能举一反三 ， 试题不得超量、要有目的的训练 ， 尽量在课堂内完成 ， 每课都应有训练 ， 每一科要实行“错题本”、“满分卷”和“记忆卡” 。

稿源：(未知)

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