那么 ， 同一纬度带内的气温是否就完全一样呢？比如：在同一纬度的陆地和海洋的气温一样吗？在回答这个问题之前 ， 大家先来看一个实例：小时候玩过沙子和水吗？现在我们就来玩一玩 ， 看看你会有什么感觉 。
夏季中午的时候 ， 同时受太阳照射了一上午后 ， 有一盆水和一堆沙 ， 你用手分别去试试 ， 感觉一样吗？（沙热 ， 水温）等到晚上以后 ， 还是 。

7、这一盆水和一堆沙 ， 你再去试试 ， 结果会怎么样？（沙已凉 ， 水还是温的）请大家根据在同一地点、同样阳光照射条件下的沙和水 ， 在中午沙的温度比水高 ， 而到晚上水的温度比沙高的变化 ， 推理在同一纬度（同一地点）的陆地（沙）和海洋（水） ， 在夏季（中午）和冬季（晚上）气温的变化规律 。
11.受海陆影响 ， 同一纬度的海洋和陆地气温不同 ， 那么 ， 处在同一纬度的陆地上气温是否就一样呢？12.投影展示“七月重庆与峨眉山气温示意图”（两地同在30N以南） 。
观察思考： 七月重庆与峨眉山气温示意图（1）两地海拔相差多少米？（2839米）（2）两地的气温约相差多少度？（16）（3）根据两地的高度差和温度差 ， 计算海拔每升高100米 ， 气温 。

8、约下降多少度？（16 0.6）教师进而说明气温的空间分布 ， 不仅有水平分布 ， 还有垂直变化 ， 并要求学生记住气温垂直递减率：海拔每升高100米 ， 气温约下降0.6 。
因此 ， 各地的气温差异还要受到地形的影响 。
海拔越高 ， 气温越低 。
13.组织学生解决实际问题 。
（1）投影展示课本P52图3.16“气温的垂直变化” ， 请大家帮助这位同学（指图）来计算一下 ， 山顶的气温应该是多少呢？看谁算的快而准 ， 并让先举手的同学讲一讲计算的结果和思路 。
（2）让学生用本节所学知识 ， 解释导入新课时提出的两个问题 。
作业布置1.我国冬季 ， 北国是“千里冰封 ， 万里雪飘”的风光；而南国却是“莺飞草长 ， 百花盛开”的景象 。
试分析两地景色差异的原因 。
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【气温和气温的分布|山东省郯城县2012年秋七年级地理上册《气温和气温的分布》教案2 新人教版】9、2.试分析：“人间四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开”和“一山有四季 ， 十里不同天” ， 这两句诗中所蕴涵的地理原理 。
引导学生复习 ， 每个问题让1名学生回答 ， 大家评判补充 ， 然后鼠标点击正确答案 ， 共同复述.在小组讨论交流后 ， 选1名学生代表上讲台指图逐题讲述 ， 大家逐题评判补充 ， 教师逐题点击正确答案 。
学生 北半球自南向北（从赤道向北极）等温线数值逐渐减小；南半球自北向南（从赤道向南极）等温线数值逐渐减小 。
组织学生分成学习小组进行讨论 ， 各组并选一个代表在全班发言交流 。
教师进行评价归纳 ， 得出结论：受海陆的影响 ， 同纬度的海洋和陆地气温也不一样 。
小结：从水平分布和垂直变化两个方面 ， 对气温的空间分布规律进行概括：受“3种”因素影响 ， 形成“3个”分布规律 ， 表现为“4高”“4低”的变化（3 3 4 4） 。
板书设计：气温的分布气温高气温低影响因素一般来说低纬度高纬度纬度同一纬度 夏季陆地夏季海洋海陆冬季海洋冬季陆地同一地点海拔低海拔高海拔4用心 爱心 专心 。

稿源：(未知)

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标题：气温和气温的分布|山东省郯城县2012年秋七年级地理上册《气温和气温的分布》教案2 新人教版( 二 )