学习纲要中对数学的解读感受数量关系 ， 体验数学的意义;
学习赵寄石主编的幼儿数学 。

38、训练 ， 理解数学训练内容主要包含内容以及概念性的问题 ， 关注数学内容的本质和 ， 在设计数学活动时慎思慎虑 ， 表达数学的三个特点：抽象性、准确性以及应用广泛性 。
其次 ， 分析比拟数学课例 。
通过比拟两个数学课例认识以自身为中心的左右和体验左右的位置与挨次 ， 培育初步的应用意识 。
从比拟中体会数学训练的新价值 ， 解决问题是数学课程的中心 ， 因此 ， 创设生活化的嬉戏情境是数学训练的重要手段 。
2、开展数学赛讲活动 。
11月初 ， 我们开展了数学赛讲活动 。
选出赛讲中8个比拟成熟的活动作为样板示范 ， 进一步完善后录制存留 ， 资源共享 。
在赛讲中有很多新的信息传递给大家 ， 例如：代数合计学习用法钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、工程 。

39、记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探究发觉(刘润珍)等等 。
关注数学内容的本质和 ， 创设生活化的数学学习情境是这次赛讲的特点 。
3、环境创设与数学活动严密结合 。
小鱼开饭了、图形拼变、来客人啦、奇异的图形等墙面 ， 呈现出详细的操作构建、实物的观看理解、符号的记忆说明 ， 表达了老师培育幼儿数学心智力量的训练机制 ， 启迪幼儿思索 ， 获得解决问题的方法 。
4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园 ， 起着引领的作用 。
因此 ， 我们毫不保存自己的所获 ， 努力将值得借鉴、思索的活动呈现出来与大家共享学习、共同进步 。
本学期就我们讨论的数学活动课程担当的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及老师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼 。

40、儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四同学等等 。
三、双语 增加英语教研活动时间 。
训练新理念的获得、理论活动的观摩、教学活动或理论活动后的即时研讨与反思等 ， 在英语专题教研活动中汇总沟通 ， 老师们梳理自己的认知阅历 ， 或以案例形式阐述自己的思索或以几个观点方式绽开自己的阅历 ， 老师在活动中所呈现出的多种款式促进了老师自身专业化程度的进步 。
四、发挥示范园作用形成共同成长集体 1、公开训练教学活动 下乡支教、讲座、公开训练教学共19人次 ， 其中有山西大学同学见习观摩(2次)、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等 。
做课求精 ， 无愧示 。

41、范窗口称号 。
2、提升老师业务素养 国家十五双语讨论课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英;
山西省模范老师：张建英;
山西省中华魂主题训练活动优秀工：高华;
山西省中华魂主题训练活动优秀辅导员：王丽娜;
太原市骨干老师：杨开芸、贾岚、李炜;
杏花岭优秀老师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍 。
3、推动课题讨论工作 国家十五双语讨论课题：论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);
山西省训练协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦;
二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;
三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠 。
以上是本学期幼儿园保教工作总结 ， 在保教讨论与理论中还存在一些问题如：1、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历?如何使每一个环节更丰富和有效?2、如何在大教研活动中多关注不同层次老师讨论力量进步 ， 实行有效途径关心老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等 。
以上问题有待我们在以后的保教讨论中寻求有效方法与策略加以改良与提升 。
222021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新九月份幼儿园园长工作总结范文( 八 )