做好每一次的单元测验与课后辅导工作 。
教学完每个单元 ， 就马上反应检测 ， 对同学学问把握状况进展单元测验 ， 测验后我仔细做出成果单 ， 对同学成果进展仔细细致的分析 ， 对成果好的同学进展表扬;
对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理 。
在课后 ， 为不同层次的同学进展相应的辅导 ， 以满足不同层次的同学的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于同学学问性的辅导 ， 更重要 。

17、的是同学思想的辅导 ， 进步后进生的成果 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发爱好 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来 。
创新评价 ， 鼓励促进同学全面进展 。
我们把评价作为全面考察同学的学习情况 ， 鼓励同学的学习热情 ， 促进同学全面进展的手段 ， 也作为老师反思和改良教学的有力手段 。
对同学的学习评价 ， 既关注同学学问与技能的理解和把握 ， 更关注他们情感与看法的形成和进展;
既关注同学数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的改变和进展 。
抓根底学问的把握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采纳定性与定量相结合 ， 定量采纳等级制 ， 定性采纳评语的形式 ， 更多地关注同学已经把握 。

18、了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么力量 。
使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念 ， 进步同学学习数学的爱好 ， 促进同学的进展 。
教学中坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步标准教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。
本期各种工作做得缺乏之处： 1、新课改下的教学理论力度不够 ， 课堂教学语言艺术性有待进一步进步 。
2、对培育优秀生的拔尖工作做得欠缺一些 。
3、与同学家长的沟通缺乏 ， 缺乏与家长的沟通 。
一份耕耘 ， 一份收获 ， 教学工作中苦乐相伴 。
良好的成果将为我今后工作带来更大的动力 。
不过也应当醒悟地认识到工作中存在的缺乏之处 。
。

19、教总体感觉本期的工作较过去有进步 ， 今后我将一如既往地勤勉 ， 务实地工作 ， 将再接再厉 ， 争取把工作做得更加扎实有效 ， 让各级指导放心 ， 让家长满足 ， 让社会确定 ， 让同学喜爱 。
六班级老师教学工作总结精选【四】 在学校指导的关心下 ， 我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作 。
在这里我只把在复习备考中给我感受最深的体会谈一谈 ， 主要有以下几点： 一、重视发挥同学主体性 。
教学的艺术不在于传授的本事 ， 而在于鼓舞、唤醒、鼓舞 ， 让同学学会用手、用脑去学习 。
如何鼓励、唤醒、鼓舞 ， 发挥同学的主动性和制造性呢?以前上课也用过争论、辩论等方式 ， 但在复习备考期间 ， 堂上教学 主要是以讲练为主 ， 就没有用法这一方式 ， 另外 ， 复习期间同学的 。

20、学习量加大 ， 精神天天处于一种高度紧急之中 ， 因此导致课堂气氛比拟沉闷 。
但在听了同科组教师的课以及老教师的教导以后 ， 我受到了较大的启发 。
于是 ， 我再次运用了争论的方式 ， 让同学自己去讨论解题的思路、方式及最终答案 ， 然后在让每一小组派一个代表作为小教师上台讲解 ， 最终 ， 我再为他进展补充 。
这样的方式可以调动同学的内在学习动机 ， 使同学处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动 ， 在不知不觉中发挥了自己的潜力 ， 感受到胜利的喜悦 。
二、重视夯实根底学问 。
教学 质量是学校训练的动身点和归宿 。
只有夯实根底 ， 同学的语文成果才能得到充分的表达 。
虽然已经是六班级的同学了 ， 语文的根底学问和根本技能照旧不能无视 。
这个学期 ，。

21、我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起 ， 明确了同学学习目的 ， 端正了学习看法 ， 平常加强了生字和新词的默写 ， 从源头上堵住了出错的概率 。
其次 ， 分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习 ， 如：构造一样找词语 ， 修辞手法、改病句、缩句的操练 ， 名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等 。
此外 ， 对于语文的作业 ， 要求上课用心 ， 不懂多问 ， 力求把握于课内 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023646874.html

标题：2021|2021年最新六年级教师教学工作总结精选( 四 )