欢乐假期我做主!夏令营、冬令营系列主题活动已成为西大街小学两千余名学生心中的最爱 。
以“亲子互动、健康成长”为主题的冬令营活动中 ， 同学们切菜做菜、设计时装、制作木偶尽情享受着参与、创造、协作的乐趣 。
在“创新素质实践行”活动中 ， 孩子们走进社区 ， 成为四城同创的宣传员 ， 增强了文明意识和责任意识 。
孩子们的自理能力、团结协作意识、挑战 。

7、自我精神在实践活动中得到培养和提高 。
同时 ， 他们还注重在校内分层分类地开展丰富多彩的课外活动 。
学校开设了电子积木、车模、小发明等科技兴趣小组 ， 组建了西大腾龙足球俱乐部 ， 新星乒乓球俱乐部 ， 合唱艺术团周四下午全校开展艺术特长培训：绘画、书法、纸贴画、陶艺孩子们在活动中逐步形成的团结进取、求实创新、崇尚科学的意识和作风让家长分外欣喜 。
(三)、立足课堂教学 ， 着力健全机制 ， 科研课改深入推进 。
“教育要发展 ， 科研要先行” 。
西大街小学始终坚持“科研兴校 ， 内涵发展”战略 ， 遵循“源于教学 ， 服务教学 ， 培养能力 ， 提高素质”的原则 ， 以研促教 ， 不断提高教师实施素质教育的能力和水平 。
“__”期间 ， 学校承担的国家级课题-综合实 。

8、践活动文本建设及师生发展、市规划重点课题-小学开放教育策略研究、区招标课题-提高小学生数学素养的教与学策略研究研究实施情况进展良好 ， 有的顺利结题 。
通过强化师资培训 ， 健全机制 ， 及时总结提高等工作措施 ， 课改阶段性成果初步显现 。
研训一体化的研培活动在校内深入开展 ， “开放式”的语文教学 ， “生活化”的数学教学、“情趣化”的英语教学 ， 重视学生创新精神和实践能力的教学行为正逐步形成 。
“学生成长档案袋工程”、“成果展示评价法” ， 促进学生全面发展的考评制度初步建立 。
校本课程开发有较大突破 。
本着“全面启动 ， 树立典型、滚动发展”的思路 ， “实践-评估-总结-推广”的模式 ， 分年级开设的策略 ， 开发了“礼仪训练”、“快乐足 。

9、球”、“趣味科学”等各种类型的校本课程 。
科研课改的推进 ， 促进了教与学方式的革新 ， 让学生快乐成长：近几年来 ， 学生各科成绩合格率、优秀率分别为99.5%和7%以上 。
学生身体素质明显增强 ， 学生近视率控制在1%左右 ， 体育合格率达9%以上 ， 能掌握体育健身的基本知识和技能 。
同学们在老师的辅导下 ， 刻苦钻研 ， 奋勇拼搏 ， “球体专用圆规”、武汉地区灭鼠伤雀调查报告、禁白活动 ， 从我做起等一批创新实践成果获国家级奖励!千人莲湘操、百人太极扇多次在市区表演 ， 获得好评 。
近千余人次在楚才作文竞赛、读书知识竞赛、奥数竞赛、艺术小人才比赛等省、市、区各级各类比赛中获奖 。
(四)、探索实施“开放教育” ， 办学特色得以彰显 。
着眼于“激 。

10、发深厚的兴趣 ， 培养良好的习惯 ， 引导正确的思维 ， 全面提高学生综合素质”的培养目标 ， 西大街小学通过开放德育、开放学习、开放管理三大策略 ， 努力构建实施开放式教育 。
开放课堂 ， 构建个性化的教学模式;
开放课程 ， 形成特色化的校本文化;
开放教研 ， 建立校本研究共同体;
校园生活向家长开放-家校共同育人;
课程开发向学生开放-师生共同成长;
教育研究向专家开放、师资配备向社会开放、竞聘上岗向全员开放、校务管理向多层面开放通过这些举措 ， 我们不断深化开放教育 ， 让学校在开放的环境中走向发展 ， 在变革的状态中走向激活 ， 在激励的推动中走向成功 。
三、体会与启示在一个月的体验式学习中 ， 对照我校的办学条件与管理水平 ， 我深刻感受到我们和西 。

11、大街小学还有相当大的差距 ， 西大街小学有很多值得我们学习与借鉴的地方 。
(一)、学校管理的人性与民主化 。
西大街小学对教师的管理一是体现人性化 ， 第一天到西大街小学 ， 我七点刚过就到了校门口 ， 发现老师们已陆陆续续到了校 ， 我有些诧异 ， 老师们来得好早 ， 学校也没有签到处(因为我们学校教师上班是要签到的) 。
事后与学校领导聊起 ， 他们介绍说 ， 西大街小学教师上班也曾走过签到、刷卡等历程 ， 但现在已都取消了 ， 老师们已形成自主管理和自觉的习惯 ， 上班没有迟到、早退、随意外出的 ， 学校也很人性化 ， 遇到教师确实有急事 ， 给学校打招呼也可以去处理 ， 学校也努力改善教师办公条件 ， 如在办公室里配备咖啡机等 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023654569.html

标题：挂职|国培挂职学习个人研修总结2021范本( 二 )