前15名到达一个站的同学将相应的得到一些小礼品；在一些较知名的大站 ， 如“徐家汇站”“人民广场站”等前十五名到达的同学将获得相应的小证书 。
以这么一个主题式评比来贯穿整个学期 ， 一是以一种全新的形式提高孩子的参与的积极性；同时以上海地铁一号线作为活动的主题背景 ， 也是为了增进学生对上海的了解 ， 促进学生的上海“情” 。
d.布置“我的作业我来秀”专栏 ， 及时展示班中的优秀作业 ， 以学生身边榜样的作用 ， 营造齐头并进的氛围 。
e.“风采园”和“诗词汇”内容的充实本学期的风采园在内容的选择上贴合了上海 。

23、市“民族精神教育纲要” ， 以“我骄傲我是中国人”为主体 ， 结合学校德育是每月的相关要求进行资料的收集和展示 。
“诗词汇”中的内容 ， 本学期主要是以三字经百家姓论语为主 ， 在拓展学生学习语文的途径的同时 ， 把中国的古诗文教学与对学生进行民族精神教育相结合 。
2.建立和谐沟通（1）通过组合式日记、周记、心情留言箱、个别谈话等渠道 ， 制造师生谈心机会 ， 以此了解学生所思所想 。
（2）善用班级干部、小老师 ， 以点带面 ， 使全班奋发向上 。
本学期开展班干部、组长、室长竞聘制 。
应聘上岗 ， 岗位负责制 。
（3）建立学生档案袋 ， 通过资料汇总 ， 评价等各方面 ， 展现学生本学期的学习及生活情况 。
（4）尝试创设班级报刊 ， 以班中学生为主 ， 教师为辅 ， 在 。

24、丰富学生课余生活的同时 ， 增进教师与学生、家长与学生、学生与学生之间的沟通 。
（5）组织班级家长委员会 ， 选出家长代表 ， 利用家长资源 ， 使家长、教师能得到充分意见交流 ， 为学生谋求最大利益 。
九结束语孩子们 ， 愿你们在3M班这个集体中 ， 快乐地享受学习 ， 尽情地展现自我小学班主任的年度工作计划6时间总是匆匆而过 ， 刚刚还沉浸在紧张的复习中 ， 转眼又到了自我总结的时刻 ， 回首一学期的工作 ， 有过喜悦也有过遗憾 ， 但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进 ， 心中还是倍感欣慰 。
这是我担任本班班主任的第六个学期 ， 通过六个学期的努力 ， 班级管理已取得一定的成效 ， 学生的行为规范基本上纳入正轨 ， 班级情况也较正常 。
这一学期主要目的是强化班 。

25、级管理意识 ， 巩固几个学期的管理成果 ， 将班级管理再上一个新台阶 。
一、抓好学生思想工作 ， 促成班级精神：“做一个堂堂正正的人 。
”是我一直都挂在嘴边的话 ， 孩子们和特别熟悉 ， 不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成 。
在生活中孩子没也是坦诚相待 。
另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作 ， 例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容 ， “诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣” ， 时时提醒是是注意 。
另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵” ， 第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读 ， 在孩子们的思想中形成一个思维定向 。
我一直强调“男生要像男子汉 ， 女生要温文尔雅 。
”同时我还利用班会、平时时间 ， 尤 。

26、其是利用偶发事件进行教育 。
目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容” 。
二、抓好班级教学工作 ， 促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的 ， 没有深入的班级是失败的 。
为了让学生们深入学习 ， 我个人想以下几个方面是成功的 。
1、充分协调 。
摩擦总是会有的 ， 而协调是润滑剂 。
我便是班上的那瓶润滑剂 。
在日常工作中 ， 我不断协调老师与老师之间 ， 协调老师与学生之间 ， 协调学生与学生之间 。
老师间倒是很容易 ， 而学生之间也能用和影响力来解决 。
而老师和学生之间的协调是很重要的 。
特别是在科任老师对学生的言行不适时 ， 在学生心中 ， 在学生群体中造成很大负面影响的时候 ， 很可能会发生矛盾 ， 虽然是四年级 ， 但是学生的内心开始抗拒 ， 就会直 。

27、接影响这科学习 ， 而且这样影响有着很强的“传染性” 。
在本学期 ， 我觉得我做的很棒 ， 让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下 ， 其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用 。
2、不断过问和促使各科的学习 。
在四年级孩子眼里 ， 其它课程总不如数学语文 ， 学生的重视程度远远不够 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学班主任的年度工作计划( 五 )