我异常珍惜这样的机会 ， 因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源 ， 让我从自身出发寻找差距 ， 反复的琢磨和钻研 ， 不断的反思和总结 。
对我来说 ， 短短几十天的骨干教师培训 ， 不论从理论还是教学上 ， 都是一个让我锻炼和进步的有效良机 。
在交流过程中 ， 我也积极参与交流讨论 ， 聆听感言 ， 交流自己的心得 。
从每一次的观摩学习中 ， 我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃 ， 让我对教学充满了信心和希望 。
我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习 ， 观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例 ， 让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分 。

7、析又使我知道了教学中应该注意什么 ， 哪些细节需要扬弃 ， 哪些地方需要改正 。
特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识 。
我认真完成自己的作业 ， 研修日记 ， 阅读了大量的文章 ， 深刻感受到了学习的乐趣 。
这次培训 ， 受益良多 。
我们在教学过程中 ， 要善于去引导、组织学生 ， 同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性；课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感 ， 能使学生找到自信 。
要改变只灌输知识 ， 只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式 ， 把教学过程转变为学生的学习过程；尊重学生 ， 与学生建立一种良好的师生关系 ， 营造一个宽松和谐的民主氛围；在评价手段上 ， 要打破原来传统教学的只重分数的终结性评价 ， 要把形成性评价 。

【研修|国培研修作业】8、作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段 ， 充分发挥形成性评价在教学中的激励机制 。
教书是为了育人 。
教书是手段 ， 育人是目的 ， 教书和育人是一致的 。
我们所说的育人是包括知识的传授 ， 品德的形成 ， 身心的健康发展 ， 是全面的培养一代新人 。
教书不仅仅是传授知识 ， 教书的过程就是全面育人的过程 。
教师作为学生的启蒙者和引路人 ， 与学生接触频繁 ， 关系密切 ， 必然造成他们仿效的主要对象 。
因此 ， 教师的一言一行 ， 一举一动都会对学生产生潜移默化的影响 。
这种烙印和影响将在他们身上长期滞留 ， 甚至一辈子都难抹去 ， 这也说明教师的言行决非个人私事 ， 而是一种十分重要的教育力量 。
这次培训 ， 为我打造了一个崭新的学习环境 ， 为我提供了一个提高的机会 ， 一个充实自我的机会 。
让我感受到学习的路还很长 ， 但我对教育教学充满了信心和希望 ， 虽然培训已经结束 ， 但终身的学习还在继续 。
这次培训 ， 就像冬日里一抹浓浓的绿意 ， 带给我无限希望 。
同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我的收获的非常多 ， 它大大提高了我对于课改的认识 。
对我在以后的教学过程中必定有很大的帮助 。
这次培训是短暂的 ， 但收获是充实的 。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学 ， 使我对今后的工作有了明确的方向 。
这一次研修学习活动后 ， 我要把所学的教学理念 ， 咀嚼、消化 ， 内化为自己的教学思想 ， 指导自己的教学实践 。
要不断搜集教育信息 ， 学习教育理论 ， 增长专业知识 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023745415.html

标题：研修|国培研修作业( 二 )