五、努力用教师的行为和情感来影响学生 ， 调动他们学习的主动性 教学是师生的共同活动 ， 其中包含着情感的交流 。
教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近 ， 进而发展成为朋友 。
教师的品格 ， 会成为学生学习的榜样 ， 教师的敬业态度、责任感 ， 甚至一言一行 ， 都会对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用 。
学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱 。
师生情感越融洽 ， 学生就越喜欢老师的课 ， 学习该课程的积极性就越高 。
反之 ， 就会产生逆反心理 ， 积极性就无从谈起 。
春风化雨润心田 ， 育人育德细无声.教师应该心中有爱 ， 公正、平等地对待每个学生 。
教师对学生的信任、尊重与关爱应体现在讲话时的语调、面部表情及各种场合上 。
如果教师在课堂上不求全责备 ， 对每个学生都抱着热情、信任的态度 ， 并在教学过程中使学生感受到这种关爱 ， 那么学生的学习主动性就会得到激发 ， 从而产生巨大的学习动力 。
真诚的关爱 ， 还体现在能够真正理解学生的内心世界 ， 赞赏地接受学生的思想和情感 ， 善于察觉学生在学习过程中的兴趣、需要、困难及情绪的变化 ， 并及时给予指导和帮助 。
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稿源：(未知)

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标题：如何提高学生学习的主动性|如何提高学生学习的主动性 (2)( 二 )