近几年 ， 通过强化开展“比访”活动 ， 教师集体备课 ， 互相借鉴、互相学习 ， 促进个体发展 ， 提升教学水平 ， 逐步实现了校际之间 “优势互补、资源共享”的目标 。
在初中阶段 ， 以促进学生健康发展、持续发展、和谐发展为目标 ， 以培养学生良好习惯 ， 创建高效课堂为工作重点 ， 以蹲点包校、跟进指导、培养典型、创办示范为工作策略 ， 全面提高学校办学层次 ， 全面提高教育教学质量 。
一是以“课改”为杠杆 ， 推进学校内涵发展 。
坚持“送出去、请进来”二措并举 ，。

7、更新教师理念 ， 开拓教师视野 。
二是以教研为突破 ， 开展常态化“开门听课”活动 。
中心学校辅导员、中学校长和教导主任走进课堂 ， 每学期听课xx节以上 ， 和一线教师探索规律、寻求对策 ， 有针对性的帮助他们解决问题 ， 总结并推广教师们的先进经验 ， 共同提高教学水平 。
三是对口帮扶 ， 促进教师均衡发展 。
通过同学科教师结对、同堂异构、“名师”讲座等方式 ， 提高了学校教师的整体水平 。
（四）建立长效机制 ， 提升均衡发展的管理水平1、大力开展体制、机制和措施创新 。
我镇历来注重引导广大中小学教师充分认识教育发展的新形势、新特点 ， 及时调整工作思路 ， 明确工作重点 ， 敢于推陈出新 ， 将好政策用足、用好、用到位 。
同时 ， 我们坚持改革干部管理体制 ， 不 。

8、断完善校长聘任制、任期目标责任制和教师岗位责任制 。
各学校不断修订完善管理制度 ， 研究理顺运行机制 ， 深化民主管理程序 ， 学校内部管理初步实现了用机制管理人 ， 用制度约束人 ， 用同一标准衡量人的格局 。
2、规范中小学招生行为 ， 促进中小学均衡发展 。
多年来 ， 我镇始终坚持义务教育学校小学生就近入学的原则 ， 规范招生 ， 规范办学 ， 规范教育教学秩序 。
小学招生确保适龄儿童全部入学 。
各村小学提前摸清本村所有应当接受九年义务教育的适龄儿童底数 ， 适龄儿童入学率100% 。
初中严格实行划片招生 。
各初中只能招收本辖区小学毕业生 ， 不许跨片区招生 ， 特别是集镇初中严格控制招生规模和班额 。
三、义务教育均衡发展中存在的困难和问题随着社会经济发展 。

【乡镇|乡镇义务教育均衡发展工作汇报】9、水平的不断提高 ， 人民群众让子女接受优质教育的需求越来越迫切 ， 但是由于我镇社会经济基础相对较差 ， 在全面推进中小学均衡发展上 ， 还存在不少困难和问题：一是思想认识不到位 。
义务教育均衡发展的工作是一项系统工程 ， 它涉及到各个领域和不同的层面 ， 全社会支持教育、尊师重教的力度还有待于进一步加强 。
二是经费投入不足 。
近年来各级都加大了教育经费的投入 ， 义务教育经费虽然能保证学校的正常运转 ， 但和上级办学条件标准化建设的要求还有很大差距 ， 我们所说的达标标准都是参照国家最低标准 。
三是办学条件不适应现代教育需求 。
大部分教学点设备简陋陈旧 ， 校舍还有待进一步维修改造 。
四是教育资源配置不合理 。
部分教学点教师缺编特别是结构性缺编 ， 英语和艺术学科教师缺乏 ， 还有相当数量民办教师转正的老教师 ， 年龄偏大 ， 接受能力差 ， 不能适应新课改要求 ， 教育质量很难提高 。
在上级领导的关心支持下 ， 经过全镇上下的共同努力 ， 我镇的义务教育均衡发展工作虽然取得了一些成绩 ， 但是距上级领导的要求和广大群众的期待还有很大的差距 。
今后 ， 我们要按照各级领导的指示精神 ， 进一步加大工作力度 ， 完善工作机制 ， 努力使我镇义务教育均衡发展工作再上新台阶 ， 再谱新篇章 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023893276.html

标题：乡镇|乡镇义务教育均衡发展工作汇报( 二 )